李***
2017-07-01 22:34:01
一、与孩子沟通家教辅导的意愿 现在的孩子大多很有主见,请家教老师之前,一定要先跟孩子打个招呼。如果孩子打心里不愿意请老师,那就算了,即使您请了,孩子不好好学,您也是白费苦心。 二、了解自身情况 (一)了解孩子学习的瓶颈 有的家长朋友给孩子选辅导班或家教老师没有针对性,没有充分考虑孩子的学科特点、年级特点、成绩特点和家庭特点,结...[展开]
一、与孩子沟通家教辅导的意愿 现在的孩子大多很有主见,请家教老师之前,一定要先跟孩子打个招呼。如果孩子打心里不愿意请老师,那就算了,即使您请了,孩子不好好学,您也是白费苦心。
二、了解自身情况 (一)了解孩子学习的瓶颈 有的家长朋友给孩子选辅导班或家教老师没有针对性,没有充分考虑孩子的学科特点、年级特点、成绩特点和家庭特点,结果往往无法满足孩子的真实需要。 学科安排要注意轻重主次。
重要学科要重点补,成绩差的学科要重点补,补课时间相对应安排长一些。次要学科花的时间要少,甚至可以不补,如果是为了考试,考前请老师点拨一下也就可以了。成绩不很差的学科时间也应少些。 如果多门学科需要辅导,家长朋友需要考虑是请单科老师分开辅导,还是请全科老师一起辅导。
两者各有利弊,需要结合自身情况来确定。 2、年级特点 为低年级小学生请家教老师,一般建议女老师;为初三以上年级请理科家教老师,一般建议男老师。如果是小升初或者初三、高三关键年级,家长给孩子请了一个非专业家教老师(毕业班学生更需要抓住考点,这一点非专业家教老师确有不足),结果,您是省了钱,但结果可能更糟——老师很努力,孩子无进步。
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