初三化学如何做好复习？南京中考补
化学实验是直观的教学手段，它模拟人类认识事物的实践过程，符合人类认识客观事物的自然规律，因而大限度地利用实验教学是化学教学成功的手段，也是培养学生能力有效的途径，特别是初三学生好奇心强，富有参与精神，乐于亲手做实验，每次实验的成功会给他们带来无比的喜悦。 在学生分组做碳吸附性实验时，学生热情高涨，个个跃跃欲试，在出现现象后又会主动质疑，探究解惑，全部注意力集中在一起，使整个课堂教与学融为一体，这不仅创造和培养了他们的观察能力、思维能力和实际操作能力，也锻炼了他们大胆、心细、勇于表现自我的良好品质。
教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的。新课程标准中所谓生成性教育资源是指...全部
化学实验是直观的教学手段，它模拟人类认识事物的实践过程，符合人类认识客观事物的自然规律，因而大限度地利用实验教学是化学教学成功的手段，也是培养学生能力有效的途径，特别是初三学生好奇心强，富有参与精神，乐于亲手做实验，每次实验的成功会给他们带来无比的喜悦。
在学生分组做碳吸附性实验时，学生热情高涨，个个跃跃欲试，在出现现象后又会主动质疑，探究解惑，全部注意力集中在一起，使整个课堂教与学融为一体，这不仅创造和培养了他们的观察能力、思维能力和实际操作能力，也锻炼了他们大胆、心细、勇于表现自我的良好品质。
教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的。新课程标准中所谓生成性教育资源是指教学过程中,在师生共同交往中产生的情景,问题等,如思维的碰撞,意见的分歧,情感的交融等。在实验教学中注重生成性教育资源的开发,往往能使教学过程富于创造性和乐趣。
一张试卷包含的题目类型、知识是综合性非常高的，在初三复习的冲刺阶段，少不了要用模拟题来进行综合复习训练。
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