不***
2018-08-22 17:16:41
孩子发现,他其实并不只有“要么听我的,要么听大人的”这一种选择。他会发现,能达成某种协议可能更令人满意。这要求所有参与者——尤其是能掌控全局的父母,能更主动地相互适应,有妥协地准备,有时还要有将自己的愿望往后推的精神。 只有具备较高的语言技能、具备理解事物内在联系的能力,以及家庭中具备合适的行为方式,才能使这类社会行为得以实现...[展开]
孩子发现,他其实并不只有“要么听我的,要么听大人的”这一种选择。他会发现,能达成某种协议可能更令人满意。这要求所有参与者——尤其是能掌控全局的父母,能更主动地相互适应,有妥协地准备,有时还要有将自己的愿望往后推的精神。
只有具备较高的语言技能、具备理解事物内在联系的能力,以及家庭中具备合适的行为方式,才能使这类社会行为得以实现。 现在,孩子有更多的时间来细致。地观察自己所处的环境,思考引导他的感情和对事物的想像,其情感行为也因此发生变化。
他能对未来预期的事情表示高兴,甚至愿意容忍一些不开心的事情,因为他认识到了这些事情的意义或预见到了能令其满意的结果。他把表扬和肯定看作是对他持续好感的标志:“如果我得不到肯定,父母会生气的。 ” 因此,即使是不符合自己的意愿,他也会经常接受父母的价值观和愿望。
同时,他还发现,撒谎有时可以避免责难。但是,因为他认同了成人的价值观,当他做这样的事情时会有负疚感,会感到内心不安。 与孩子同性别的父亲或母亲尤其是孩子的第一个榜样。这也是孩子找准自己性别角色的重要前提条件。
他希望扮演父亲或母亲的角色,还包括扮演在异性关系中父母中一方对另一位的角色。例如,把自己等同于父亲的小男孩会追求母亲,小女孩则喜欢父亲。这样一来,父母中与孩子同性别的一方成了孩子的竞争对手。
因此,孩子除要面对积极的感情冲击之外,还会产生攻击性倾向。因为这种冲突的存在,孩子有了很深的负罪感,尤其是当他被拒绝或因此受到惩罚时候(对于12~15岁孩子的性行为,现代社会采取的是一种排斥、视而不见和拒绝的态度)。[收起]