谈谈教育职能与教育功能的区别
在社会学中,“功能”指“系统所具有的作用、能力和功效”。“职能”是指“人、机构应有的作用、功能”。职能与功能既有联系又有区别。从概念的内涵上说,功能和职能有相同之处,都指事物的作用;但二者存在着应用范围的区别。 功能通常指具有一定结构的系统所具有的作用,它不是人们主观臆想的或外部力量强加的,也不是事物内部潜在的或者说是“应该是什么”的问题,它是事物通过自己特有的活动而实际起到的作用。这种作用既包括一个系统对另一个系统的作用,也包括某个系统中部分对整体的作用。 而职能则是指某一机构的职责与能力。因此,如果把事物看作一个系统,在谈其作用时往往使用“功能”一词;而谈到某一机构的作用时,大多使...全部
在社会学中,“功能”指“系统所具有的作用、能力和功效”。“职能”是指“人、机构应有的作用、功能”。职能与功能既有联系又有区别。从概念的内涵上说,功能和职能有相同之处,都指事物的作用;但二者存在着应用范围的区别。
功能通常指具有一定结构的系统所具有的作用,它不是人们主观臆想的或外部力量强加的,也不是事物内部潜在的或者说是“应该是什么”的问题,它是事物通过自己特有的活动而实际起到的作用。这种作用既包括一个系统对另一个系统的作用,也包括某个系统中部分对整体的作用。
而职能则是指某一机构的职责与能力。因此,如果把事物看作一个系统,在谈其作用时往往使用“功能”一词;而谈到某一机构的作用时,大多使用“职能”一词。对于教育和相应的学校而言,前者是社会的子系统,其作用应为教育的功能;后者是实施教育的机构,其作用应为学校的职能。
另外,有的学者对于高等教育功能和高等学校职能其他特性也进行了研究。功能通常相对系统结构而言,是指系统结构在客观上起作用,故功能具有客观性;而职能通常相对组织结构而言,是指人们主观宣称组织机构应该要达到的作用,故职能具有主观性。
从产生的效果来看,功能通常具有正效应(正向功能)和负效应(负向功能);而职能通常被称为正当
(良好的职能)和不正当(不好的职能)。收起