有谁知道么

首先 我实在你妈妈这个作法是不太对的。这样显然解决不了问题。所以，你你想改成网瘾这个毛病，还得从自身转行，你必须得有意识。然后可以让家长敦促你，放学老玩手机的话，以后就不要带了。现在如果不好好学习的话。以后也许自己的温饱都解决不了。你现在还是学生孩子。什么都可以倚赖父母，没用你20多岁了，你还想你爸妈借钱花啊。所以，谁都靠没法，不能自食其力。[收起]

    美籍学者陶宏开教授专门从事素质教育研究，有非常丰富的实践经验，现聘为为华中师范大学特聘教授。
陶教授每天从上午8点一直工作到夜里12点，为网际网路成瘾者展开咨询。
那些经他辅导挣脱网瘾的孩子说：陶教授有激情，幸福，健谈，见多识广，身上有一种魔力，令人信赖。
  
“用诚恳的爱打动他们，才能让孩子拒绝接受那些朴素的道理”
他的教育理念是“三做”，即做人、做学问和做事业。  同时，他还特别强调学生要有纪律、有他律、有自律；要有公德、有道德、有品德。
  他把这些理念，跨越到教育网际网路上瘾的青少年的工作上。
陶教授讲解，网际网路成瘾者主要集中11岁至25岁这一年龄段。他们共同的特征是“没理想，敌视父母，不爱自学”。但是每个孩子的情况都有所不同，所以要明确问题具体分析。
    
说到辅导的核心点，陶教授毫不犹豫地说：“冷静地用一种诚恳的爱去打动他们。只有这样，才能让孩子们拒绝接受那些朴素的道理。”
首先，家长要转变教育方法，夺得孩子的信任和敬重，不要过多地去介入孩子，否则会让孩子不满。
  更多的是要解读、关怀孩子。这样才能创建较好的亲情关系。  
其次，家长不要给孩子“贴标签”、下定义，比如说他“懒”、“笨”、“没出息”等。
另外，在物质上要严格控制孩子的性欲，多和孩子展开精神、情感上的交流。
  
身教重在言传，孩子的毛病往往具有父母的影子，家长首先要寻找自己的坏毛病，改成坏毛病。
“我很期望有更多的人来注目这一问题。  我一个人的力量很薄弱，要靠整个社会共同的希望，才能更好地去挽回这些孩子。
  ”陶宏开反复强调，“应当有更多的人重新加入，用自己的爱心协助他们，关怀他们，挽回网际网路成瘾者的效果会更好。”。[收起]