头疼的四级听力！
您好！下面的内容希望对您有所帮助哦。
大家都知道听力在整个四级考试当中的重要性，因此很多四级听力材料或有关技巧训练的书上都在给学生们提出的一些建议中，提醒学生们先利用考试开始前的几分钟时间将所给的选项浏览一遍，根据选项推测题目，听的过程中要注意一些关键词、短语的意思，要特别注意第二个人说话时的语气和语调等等。 但是这些都是一些泛泛之谈。笔者在帮助自己的学生备战四级中发现考生对听力理解中第一部分比较自信，这一部分的十个对话占了听力总分的一半，而且又最容易得分，但是笔者发现每次考试中总有一些难句，影响了考生的发挥。 本文将往年四级的考题和现有的四级模拟题的听力理解部分中的一些难句总结如...全部
您好！下面的内容希望对您有所帮助哦。
大家都知道听力在整个四级考试当中的重要性，因此很多四级听力材料或有关技巧训练的书上都在给学生们提出的一些建议中，提醒学生们先利用考试开始前的几分钟时间将所给的选项浏览一遍，根据选项推测题目，听的过程中要注意一些关键词、短语的意思，要特别注意第二个人说话时的语气和语调等等。
但是这些都是一些泛泛之谈。笔者在帮助自己的学生备战四级中发现考生对听力理解中第一部分比较自信，这一部分的十个对话占了听力总分的一半，而且又最容易得分，但是笔者发现每次考试中总有一些难句，影响了考生的发挥。
本文将往年四级的考题和现有的四级模拟题的听力理解部分中的一些难句总结如下，希望能对正在备战四级的学生们起到一些帮助。
虽然对话的提问一般都是针对对话中出现的一些细节，但是对于文章句意的把握也是很重要的，可以使考生避免犯大的错误。
四级对话中往往有一些句子意思很难把握，归咎其原因多数是因为其句型特殊，尤其是那些听起来是肯定，但真实意思却是否定以及外表是否定但却表达肯定意思的句子。
一、形肯定意否定的句型：
1、I'd like to／I 'd love to，but．．．。
表否定，重点放在but后面。如：
—The students'English club is havinga party on Saturday night．Can you come？
—I would like to，but I work at a restaurant on weekends．（1990年1月）
又如：
—Shall we eat in the school dining-room tonight？
—I'd like to，but the Western food doesn't agree with me．Let's go to a Chinese
restaurantfor a change．
2、使用虚拟语气的句子。
在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的
，但往往表达一种“本应该，本可以（却没有），希望”的情绪，放在一定的语言环境中表否定。而这一
点也是考生常忽略的，要特别注意。
如：
—If the traffic wasn't so bad，I could have been home by 6：00．
—What a pity！John was here to see you．（1990年1月）（意思是如果早到家的话，就可以见到约翰
了，但是事实是因为交通堵塞，没能及时回家）
又如：
—Do you like physics？
—Well，I wish it were interesting．（意思是事实上物理一点也没有趣）
—I need a bike today，but mine has a flat tyre．
—I'm sorry to hear that．I would have lent you if Bill hadn't taken it away．（意思是不能借
给你）
3、I'm sorry，．．．。
这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：
—Hello，may I speak to John Smith， please？
—I'm sorry，nobody by that name works here．（1990年1月）（意思是说没有叫约翰·史密斯的人）
4、由形容词last构成的特殊句型。
这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意思是“……
是最不可能的”。如：
—Would you like to go mountain climbing with us？
—That's the last thing in the world I want to do．（字面意思是爬山是这世界上我最后想做的事
，反过来讲就是根本不想去爬山）
—I heard Tom was the man who robbed Mr．Smith's house．
—But I think he is the last one to do sucha thing．（意思是他根本不可能做这件事）
5、anything but句型。
此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分，应该来说
比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在听的过程中多
加小心的话，还是可以做对的。
如：
—Everyone is helping out with dinner． Could you make the soup？
—Anything but that．（意思是我不可能做汤）
6、由一些特殊短语构成的句型。
这种短语很多，因此就需要学生平时不断地积累，这里笔者举两个短语
为例：
—You're not much of a rock and roll fan， are you？
—It's far from being my favorite kind of music，that's for sure．（这里的be far from短语意
思是“远非”，可理解为“这根本不是我所喜欢的音乐”）
—Can you possibly lend me ＄10until pay-day？
—It's out of the question．（这里整个对话的理解就取决于对out of the question这个短语的理解
，而通过以往的知识我们知道它的意思是“不可能的”，因此这里应理解为“我不可能借给你”。
）
二、形否定意肯定的句型：
1、Why don't you／Why not．．．？这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不呢？”，但我们还
是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。
如：
—John，I don't know what to get for your father．He has just about everything，doesn't he？
Do you have any suggestions？
—Why don't you get him a pocket calculator？（1990年6月）
2、Do you mind．．．？问句的回答用No， of course not．或者Not at all．。
虽然字面上是否定的，
而且也理解为“不介意”，但考虑到具体的语境，通常都应理解为肯定的，意思是对方可以做其想做的。
如：
—Do you mind if I borrow your note？
—No，of course not．They are on my desk．（1994年1月）（从侧面讲可以使用）
3、not．．．until．．．句型。
此句型一般都应理解为“直到……才”，因此是肯定的。如：
—When can the doctor see me？
—He won't be free until tomorrow．（1995年1月）（意思是直到明天才能见你）
4、not．．．more／better构成的特殊句型。
此句型意思是不可能有比这样更好的情况发生了，反过来讲就是指这样很好，说者对此表示赞许，所以此
句型仍然表示的是肯定意思。如：
—I think it's high time we turned our attention to the danger of drunk driving now．
—I can't agree with you more．You see countless innocent people are killed by drunk drivers
each year．（1997年6月）（意思是说后者非常同意第一人的观点）
—How is your business，Bob？
—Sales have never been better．（意思是说生意相当不错）
5、Without a doubt；Don't mention it；No problem等作为回答的否定句型。
这些我们常用的作为回答
的句型，其实在语境中通常是用作肯定的回答，意思是“没问题”，肯定是这样的。如：
—Do you think we have to review the chapter of Industrial Revolution？
—Without a doubt，it will be on the exam．
—Do you think you could have this skirt ready by Thursday morning？
—No problem．You can come and fetchit．
6、由一些除not和never之外的否定词如hardly，seldom ，scarcely，rarely等构成的句型。
这种句型其
实本身就应归结为否定句，但笔者将其放到这里是想强调这些句子如果出现在听力理解当中，学生经常容
易疏忽这些词的否定意思，因此需特别留意。如：
—What a surprise！Tim has improved his English so much after a holiday abroad．
—I can hardly hear an accent．（意思是几乎听不出有任何地方口音）
四级听力的方法与策略
一、时间保证。
在2001年9月对107名刚刚参加完四六级考试的学生做过调查问卷。在被问到考前平均每天花多少时间准备考试时，高分组的学生选择“三个小时以上”s的明显地比低分组的学生要多。这说明在最后的准备过程中，时间的投入多少直接影响着考试的成绩。
所以建议大家每天至少花3个小时以上用来学习英语。如果底子稍微差一些的话，每天的时间还要提高，可以是4、5个甚至6个小时以上。争取一鼓作气拿下四六级考试。
? 二、突出重点。每个人都有他的强项和弱项。
在剩下的一个多月时间内要针对自己的弱点加强训练，力争有一个大的突破。在词汇方面大家可以采用“黑白记忆法”。即拿一本四六级大纲词表(最好采用大学英语四六级考试委员会编撰的权威词表)，逐词梳理一遍。
已完全掌握的词归入“白色区域”，如果看到这个词脑中一片“空黑”，那么把它归入“黑色区域”。在黑白之间还有层次不同的“灰色区域”。这样在攻克词汇时先把“白色词”挑出来放在一边。然后对付离“白色区域”较近的“灰色词”，其次是离“黑色区域”较近的“灰色词”，最后是“黑色词”。
另外在单词记忆时还要特别注意及时复习，即每天记完单词后千万不要就把它们扔在一边，而是要在一个小时以后，当天晚上睡觉前，第二天早晨起床后和一个星期以后复习一遍。如果真正做到了这几个步骤，记忆效果基本上可以保持终生不忘。
还有大家一定要熟悉历年的全真题的词汇问题。经过分析，我们发现从1996年到今年1月的考试题目重复率非常高。四级语法题甚至有不少是完全相同的题目隔几年再拿出来考一下。六级的词汇选项几乎有一半是以前考试中出现过的。
这一点也不难理解：因为出卷老师其实受到很大局限，太难的不能出，太简单的也不能出，或者有些词根本就不适宜考察。于是只能对那些实践证明好考的词汇情有独钟，翻过来倒过去地加以考察。大家了解了这一点，词汇复习范围可以大大缩小，准确率也可以大大提高。
关于阅读，大家一定要特别注意四六级考试全真题的阅读文章和问题。熟悉了这些文章和问题，你就对阅读理解的套路有了更深一步的认识。我们常常有这样的感觉，就是四个选项中有两个总是很容易排除，但就是剩下两个容易混淆，很难辨别哪个对哪个错。
在这种情况下，对英语的语感就很重要了。而要培养语感，我们需要对文章和题目的套路有较好的了解。所以可以找出近五年的全真题把阅读文章每篇至少读六遍，如果可能，背下更好。另外可以读一些英语国家原版报刊杂志上的文章，培养对地道英语的语感。
关于作文，应该说是短期内最容易提高的项目。大家对各种题材和体裁的文章都要有所准备。作文出题的老师也尝试着求新求变，所以我们对于以前没有考过或很少考的文章类型要特别加以练习。如图表作文，有特殊的要求和结构，也有独特的常用法和句子。
如果大家在老师的辅导下相信会有事半功倍的效果。另外应用文虽然已经连续考了两次书信，但是报告演说等并没有考过，所以还是需要加以了解。记叙文平时很少涉及，也不能掉以轻心。总之，如果我们对各种体裁都有所准备，并且针对一些易考的题目做一些练习，考试时就能做到“知己知彼，百战不殆”了。
?? 三、克服心理的障碍。根据研究，焦虑水平和考试表现之间的关系是一个钟形。即焦虑水平太低，根本不把考试当一回事，则表现较差；但如果太焦虑，一天到晚都是想着考试，成绩也不会很好。最好是保持中等的焦虑水平，即每天学习英语时全神贯注，但学完了则把它放在一边，并且相信自己只要尽了力，考试一定能取得满意的成绩就行了。
? 总而言之，四六级考试只是一个手段，而不是目的。如果我们能通过准备考试对英语有更深入的了解并且找到更加适合自己的英语学习方法，那么收获会比通过考试大得多。
。收起
