语文阅读题有题目有答案.是做练习用的1.一篇是童话阅读题2是散文阅读题3是记述文...
童话阅读题： 《皇帝的新装》节选： 这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出声来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!” “他实在是没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点...全部
童话阅读题： 《皇帝的新装》节选： 这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出声来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!” “他实在是没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气,他的内臣们跟在他后面走,手中托着一个并不存在的后裙。问题：1。
选文哪个情节尤为夸张?请用一句话概括。2。小孩子为什么敢说真话?3。“因此他摆出一副更骄傲的神气”中的“更”能否去掉?为什么?4。有人说：本文旨在讽刺皇帝,也有人说：本文讽刺了所有爱慕虚荣的人。
你同意哪种观点?联系选文说明理由。答案： 1谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。把世人都表现的愚昧无知,2,因为小孩子的纯真心灵并没有受到世俗的污染。
3,不能。如果把更去掉了,那么就不能突出表现皇帝的爱慕虚荣。更字在这里更有讽刺的意味。4。我同意:本文讽刺了所有爱慕虚荣的人。本文借皇帝一人的爱慕虚荣,来讽刺了所有的爱慕虚荣的人,表现在当皇帝游行时,所有的人明明都知道皇帝没有穿衣服,却不敢说出真话。
散文阅读题：《背影》节选 我说道：“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说：“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说：“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1．给下列字注音并解释词语：蹒跚 注音： 解释：2．文段划横线句采用了 描写手法,为什么要写父亲的穿戴?3．选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是：第一次 ；第二次 4．在文中空白处填上相应词语。
5．《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了,到那边来信!” （2）“进去吧,里边没人。”4。概括本段内容。5．这段文章的中心意思是什么?6．选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?（3分）7．品味语言。
（4分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?（2）第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?8．在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。
（3分）9．选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 -----描写。10．选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是（ ）A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。
B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。11．加粗的句子（1）的正确含义是（ ）A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。12．加粗的句子（2）正确的含义是（ ）A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。13．这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么?14．选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是 、 、 。
答案：一、《背影》（一）1．pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子2．外貌； 突出家中景况惨淡,照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱。3．感动得流泪；离别伤感的泪4．攀、缩、倾5．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。
（2）父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。4．望父买橘5．通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。6．外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）7．（1）父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。
（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。8．提示：描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。
9．动作10．C 11．B 12．B13．前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。14．年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便； 攀、缩、倾。
记述文阅读题 ；《我和橘皮的往事》梁晓声多少年过去了,那张清瘦而严厉的,戴六百度黑边近视镜的女人的脸,仍时时浮现在我眼前,她就是我小学四年级的班主任老师。想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事…… 那时,我的小学母校有校办工厂,专从民间收集橘皮,烘干了,碾成粉,送到药厂去。
有一天,师傅告诉我们,橘皮可以治什么病,尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。 我听了暗暗记在心里。因为,我的母亲,每年冬季都被支气管炎所困扰,经常喘做一团,憋红了脸,透不过气来。我暗想,何不替母亲带回家一点儿呢?以后,每次义务劳动,我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
不料想,由于一名同学的告发,我成了一个小偷,一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷,一个贼,后来是在全校同学眼里成了一个小偷,一个贼。 那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮,半截铅笔,只要一旦和“偷”字连起来,也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱,也足以使一个孩子从此永无自尊可言。
即使往后别人忘了,不再提起了,在他或她的内心里,也是铭刻下了。这一种刻痕,往往扭曲了一个人的一生,改变了一个人的一生,毁灭了一个人的一生…… 在学校的操场上,我被迫当众承认自己偷了几次橘皮,当众承认自己是贼。
于是我在班级里,不再是任何一个同学的同学,而是一个贼。于是我在学校里,仿佛已经不再是一名学生,而仅仅是,无可争议地是一个贼,一个小偷了。 我觉得,连我上课举手回答问题,老师似乎都佯装不见,目光故意从我身上一扫而过。
我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境,怕母亲为我而悲伤…… 当时我的班主任老师,也就是那一位清瘦而严厉的,戴六百度近视镜的中年女教师,正休产假。 她重新给我们上第一堂课的时候,就觉察出了我的异常处境。
放学后她把我叫到了僻静处,而不是教员室里,问我究竟做了什么不光彩的事? 我哇地哭了…… 第二天,她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷,不是贼。
是我吩嘱他在义务劳动时,别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷,是贼,那么也把老师看成是小偷,是贼吧! 第三天,当全校同学做课间操时,大喇叭里传出了她的声音。
说的是她在课堂上所说的那番话…… 从此我又是同学的同学,学校的学生,而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了…… 我的班主任老师,她以前对我从不曾偏爱过,以后也不曾。在她眼里,以前和以后,我都只不过是她的四十几名学生中的一个,最普通最寻常的一个…… 但是,从此,在我心目中,她不再是一位普通的老师了。
尽管依然像以前那么严厉,依然戴六百度的近视镜…… 问题：1给下列加点字注音攻讦（） 佯装（）2。请概括本文的主要内容。3。请说出本文的主要人物和叙事线索。4。对“我”的班主任的描写主要运用了哪些描写方法?请举例说明。
5。文中对班主任老师的外貌描写有几次?说说这样写的妙处。6。请用原文回答为什么“我应永远保持对生活的真诚热爱。”答案：1。jié yáng2。本文写了“我”为了帮妈妈治病,在校办工厂劳动时偷偷的拿了几片柑橘皮,背上了“小偷”之名。
班主任用心良苦的帮我洗刷了罪名的事。3。本文的主要人物是：“我”和小学四年级的班主任。叙事线索：橘皮4。对班主任的描写主要运用了外貌、语言的描写方法。外貌：那是一位清瘦而严厉的戴六百度黑边近视眼镜的女教师。
5,描写了三次,反复写班主任的外貌,表达了我对它的敬重、感激和怀念之情。6。她使我相信了：“生活中不只有坏人,好人是确实存在的。 这都是我的初中课本和资料上的,保证全对,希望能帮助你。（这可是我一字一字打上去的哦!希望被采纳）。
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