素质教育下如何提高教学质量
笔者认为，实施素质教育和提高教学质量并不存在矛盾，相反两者是互相促进、相辅相成的。下面就在大力推行素质教育的背景下如何提高教学质量，结合自己的教学实际谈谈粗浅的看法，求教于教育同仁。 一、坚持以教学为中心，切实更新教师观念，实现师生和谐互动。 新课程改革是国家推进素质教育和教育现代化的重要举措。通过学习新的《课程标准》，在教师队伍中确立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件；树立学生发展观，将学生的...全部
笔者认为，实施素质教育和提高教学质量并不存在矛盾，相反两者是互相促进、相辅相成的。下面就在大力推行素质教育的背景下如何提高教学质量，结合自己的教学实际谈谈粗浅的看法，求教于教育同仁。 一、坚持以教学为中心，切实更新教师观念，实现师生和谐互动。
新课程改革是国家推进素质教育和教育现代化的重要举措。通过学习新的《课程标准》，在教师队伍中确立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
二、提高教师教育科研水平，提高教师教学能力。区教育局要求各校的每位教师都要有研究课题。这一要求的提出，无疑是为了提高教师的科研能力，让教师在科研中指导教学，而教学又促进教育科研的发展，这就形成了良性互动，不但能提高学校教研水平，更让教师在研究中不断提高自身素质。
这不失为一种提高教育教学质量的方法。教师的教学和研究水平对学生学习兴趣、学习品质的形成至关重要，优秀的教师就是优质的课堂。 二、大力推进学校的信息化建没，提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力。
2006年下半年，我校在上级教育主管部门的支持下，已建成了计算机教室和多媒体教室。这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。为提高教师的信息素养，我校还对信息技术教师进行了专门的培训，使信息技术教师具有现代教育理念，掌握了基本的现代教育技术和方法，能够在信息化环境下运用信息技术、网络技术组织教学，提高了运用信息资源的能力。
这也为今后教师使用现代教学设备提高教学质量打下了基础。 四、改善教师办公条件，提高教学质量。教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理“二因素”理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。
除此以外，还应重视学校的校舍建设，提高教师和学生在学校的安全保障，让他们能更安心地投入到教学当中来。 五、重视学生学习风气的形成。学生学习风气的形成是学生提高成绩的保证，是学校文明建设的一个重要窗口，是培养学生学会学习的一张温床，是使学生在学习的环境中产生良性竞争的原动力。
只有让学生在良好的学习氛围中，才能较快地拥有获取知识和使用知识的能力。(作者系武都区马街中学教师)。收起
