怎样培养孩子的爱好？我的孩子现在
家长在为宝宝选择报兴趣班前不妨来做一做《母子健康》精心选编的测试题,来检测一下你家孩子最适合上哪种兴趣班,成就那种兴趣与爱好。 所有的问题都只需回答“是”或“否”,最后来看答“是”的问题集中在测试题的哪一段即可。 1。路过花园洋房围墙栅栏时,孩子会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的,并会告诉你重复部分是什么样的。 2。经常问,“这事是什么时候开始的?”很早就认识时钟,有时间概念。 3。喜欢做玩具收纳游戏,有时按颜色分类,有时按材质分类,有时按形状分类。 4。喜欢下五子棋、围棋和跳棋,棋艺很快超过同龄孩子。 5。如果每一层楼梯的阶梯数是一样的,孩子从5楼走到3楼...全部
家长在为宝宝选择报兴趣班前不妨来做一做《母子健康》精心选编的测试题,来检测一下你家孩子最适合上哪种兴趣班,成就那种兴趣与爱好。 所有的问题都只需回答“是”或“否”,最后来看答“是”的问题集中在测试题的哪一段即可。
1。路过花园洋房围墙栅栏时,孩子会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的,并会告诉你重复部分是什么样的。 2。经常问,“这事是什么时候开始的?”很早就认识时钟,有时间概念。 3。喜欢做玩具收纳游戏,有时按颜色分类,有时按材质分类,有时按形状分类。
4。喜欢下五子棋、围棋和跳棋,棋艺很快超过同龄孩子。 5。如果每一层楼梯的阶梯数是一样的,孩子从5楼走到3楼时会说:“我们已经走了一半,再有一半就到1楼了。” 6。回答如“三轮车、小汽车、公交车、大卡车”有什么不同的问题时毫不吃力,懂得只能按同一种特征来归类各种汽车和物品。
7。能观察到镜子里的时钟是反的,能通过钟表的镜中像来判定准确的时间。 8。做剪纸拉花时能够准确预测折叠的剪纸打开后,其完整的图案是什么。 9。做“猜帽子”游戏时屡屡得胜。比如三个小伙伴,一个戴红帽两个戴白帽,每个人都看不见自己的帽子,如果看到其他两人戴的都是白帽子,自己戴什么帽子?孩子从不会被这种问题难倒。
10。幼儿园开始教简单的数学后,经常因为进度太慢而不耐烦。 11。能够准确地将魔方的一面完全还原成同一色。 12。喜欢用七巧板搭出帆船、飞机、鸭子、跳舞女孩、拿斗笠的大侠等图案,而且能创造出七巧板说明书上没有的图案。
13。玩拼图的能力超过同龄人,如6岁可以玩70块以上的拼图5岁可以玩55块以上的拼图。 14。刚学会涂鸦就能抓住爸妈、老师的脸部特征,并在涂鸦中加以夸张。 15。运用色彩大胆、感人,不会如寻常小孩一样为画面上的所有场景勾上黑框,再在黑框中涂色。
会注意到边框色与主体色的过渡。 16。喜欢在一切找得到的空白处,如书的天头地角、墙面、帽子乃至T恤衫上涂鸦,比如受了委屈,会画“娃娃哭了”;高兴时会给太阳、葵花、云朵和小房子都加上笑脸。 17。
喜欢收集糖纸和糖果盒,只是因为上面的卡通人物画得“可爱”,会在你不注意的时候蒙上薄绵纸临摹。 18。走在街上经常指点某人的服饰搭配:“颜色刺眼,难看死了!” 19。会留意到某幢建筑物的颜色与周围环境不合拍。
20。非常“以貌取人”,声称不喜欢某阿姨是因为“她的耳环实在太俗气!” 21。拒绝穿亲友赠送的新衣,认为大部分童装的颜色搭配都超难看。 22。受到儿童袜礼盒后,通常只接受其中一两双袜子的颜色和图案。
23。经常拿妈妈的彩妆品做实验,给自己的娃娃“涂脂抹粉”。 24。在天气急骤变化时会临窗观察外面的景物,注意到光线明暗变化和景物在积水中的倒影变化。 25。经常指着图画书上的某幅画说:“画的真难看!我也能比这画的好。
” 26。对家中换了新窗帘或新床单表现十分兴奋,能高兴小半天。 27。去洋快餐时挑剔餐厅的装饰,比如墙面的配饰、墙上的图画及抽象装饰等,如果不合自己的意,宁可换一家。 28。喜欢滑梯,早以为麦当劳、肯德基的小滑梯太不过瘾,喜欢又高又飘的曲线式滑梯,玩耍时会在转弯时身体倾侧保持平衡。
29。幼儿园新教的韵律操,他(或她)是第一个记清全部动作并成为领操的。 30。走马路牙子对他来说是至高无上的乐趣。 31。4岁就会用儿童球拍跟父母过招,发球、接球眼到手到,没有“漏球”问题。
32。学会骑有辅助轮的小自行车只要一下午。 33。是花式踢毽高手,并会花式跳绳。 34。四五岁时就能脚踏旱冰滑轮出门“风驰电掣”。 35。一上秋千架,哪怕没有人扶持也不会害怕尖叫,哪怕没有人推动,也知道自己如何获得“越飞越高”的加速度。
36。喜欢玩球,天天在家中的儿童篮筐上玩投篮。 37。孩子身体的柔韧性特别好,尤其乐意在客人面前表演“一字劈叉”和“下腰”绝技。 38。身体比例接近于黄金比例,肩平、腰细、腿长,头与全身的比例接近于“8头身”的理想状态。
39。对舞曲的情感起伏特别敏感,聆听时有时喜笑颜开,有时悲伤下泪。 40。特别喜欢对着镜子研究自己的哪一种站姿和走姿最美。 41。骨骼柔软,能非常随意地“折叠”自己的身体。 42。
喜欢跟随动画片及广告的音乐翩翩起舞,电视上的广告歌一学就会,而且唱得像模像样。 43。进食规律,能通过节制零食的方式来控制身材的“横向发展”。 44。喜欢敲碗敲碟,能用筷子敲打出一定的节奏,并告诉你碗的厚薄不同,敲出来的音色不一样,而空碗和装满水的碗敲出来音调也会不同。
45。完美的“口技”模仿者,能模仿车船鸣笛的声音,并评论哪一种更悦耳。 46。喜欢逛乐器行,尤其是里面有人试奏时。 47。路过音乐喷泉时,能留意到音高和音响与水柱的高低强弱的配合,说出其中的规律并大声招呼你去看。
48。听酒店大堂里的钢琴演奏时,站上一小时不觉得累。 49。发现广场上有人随着音乐跳操或起舞时,很自然地加入进去,成为“编外小尾巴”。 50。从小以某个钢琴天才为偶像,在电视上看到偶像演奏就会招呼全家人当听众,还说,“我也要和他一样。
” 51。能创造性地将许多歌曲串在一起进行“接龙式演唱”,而且组合得天衣无缝。 52。遇到马路上的盲人乐师拉二胡或吹口琴乞讨时,会认真聆听,并根据演奏水平给予“赞助”。 53。来到自助餐厅时会很兴奋地对你说:“6个月前他们演奏过这首歌,但现在他们肯定换人了!” 54。
情绪会受到音乐的影响,有时听到悲伤的乐曲会沉浸其中老半天。 55。记住旋律对他来说很容易,有些电视节目的开始曲和结尾曲,听过几遍就能大致地哼唱出来。 56。对某些乐器天生有好感,而对另一些全无兴趣。
57。听寓言性质的音乐剧时,自己能够绘声绘色地编出故事情节,比如,很容易分辨出什么样的音乐代表“大象”, 什么样的音乐代表“松鼠”,什么样的音乐又代表恐怖阴森的“蛇”。 58。父母讲睡前故事时,换用了一个词他都会指出来,并猜出新词是什么意思。
59。特别喜欢“故事接龙”,比如,能将“王子和公主从此过上幸福生活”发展下去,形成一个崭新的结尾并能自圆其说。 60。非常喜欢电视上和网络上的压韵广告词,并能自行“创作”广告词。 61。
能将自己的感悟自编成压韵短句,听下去很像一首意味深长的短诗。 62。能将所见到的美丽图画或照片,如明信片上的水墨人物或风景用自己的语言绘声绘色地讲述。 63。独自待着似乎并不让孩子感觉不安,相反,他好像能建设性地利用他的孤独,例如用手边的玩偶编造一个想像中的童话故事。
64。能清晰描述自己的梦境,并让爸妈感知自己做梦时的情绪。 65。是小伙伴中的“故事大王”,哪怕讲的是一个“老故事”,也能通过创设情境、丰富细节等努力,让小伙伴鸦雀无声地听下去。 66。
性格敏感内向,常因老师或父母批评他时,某个词用重了而伤心老半天。 67。能够毫无困难地学习各种方言,发音器官非常有可塑性,按照奶奶的话说,就是“舌头特别活,打个蝴蝶结都能行。” 68。
刚会几个英语单词就能去跟外国友人“饶舌”,回来还说老外的英语有口音,不地道。 69。家中从孩子学话起就创设了“双语情境”,使得孩子在中英文间转换非常自如。 70。说顺口溜,不管是中文的还是英文的,谁也说不过他。
71。能够口齿清晰地唱英文歌,一面唱一面配上身体动作,一点儿也不手忙脚乱。 72。去洋快餐店里比赛说餐点的英语顺口溜,赢了一个圆筒冰激凌。 73。坐公交车时默默拼写别人T恤上的英文单词,还问妈妈是什么意思。
74。孩子走过门牌店招时经常对你说:某个招牌的某个字写得真漂亮,某个招牌却写得像“瞌睡虫”一样。 75。外出参观现代名流的碑刻时,会用手指去感受别人运笔的力量大小和速度快慢的变化,通过亲手摸一摸,去感受字体的美。
76。做事有恒心,到什么点做什么事非常有规律。 77。妈妈为其做电脑简历时经常挑剔电脑中的字体不够好看。 78。很早就注意到用铅笔的笔锋能写出“有款有型”的字来。 79。见到摆摊写春联的人就半天不肯走。
80。在专心做一件事情时不易分心,比如就连动画片已经开始了,也不能促使他草草完成手头的事情去看动画片。 81。对印有毛笔书法的T恤衫和环保袋流露出浓厚的兴趣,甚至自创“美术空心字”来临摹环保袋上的毛笔字。
做完我们的评估测试题了吗?来看看结果吧: 如果您的孩子的情况符合1—13题中的绝大多数,那么他是在数理逻辑方面特别有兴趣和才能的孩子,可以尽早训练孩子的数理逻辑推理能力。公文数学、珠心算、幼儿奥数、军模组装等兴趣班,可能很适合您的孩子。
如果您的孩子符合14—27题所描述的情况特别多,那么他是在美术方面特别有兴趣和才能的孩子,既可以送他去学儿童画,也可以参与如民间剪纸、纸塑、捏陶、捏泥人方面的兴趣班,尽量鼓励孩子以不同的材料大胆组合,来反映他眼中丰富多彩的世界。
如果您的孩子符合28—37题所描述的内容,那么他是在体育运动方面有比较好的天赋,这样的孩子可以送他去上韵律操班、体操班、轮滑班或球类运动的幼儿兴趣班。体育运动可以极大程度地开发孩子的智能和全身协调性,并养成孩子力争上游和坚毅不拔的意志品质,如果孩子确有这方面的才能,不妨培养他。
如果您的孩子符合38—43题所描述的绝大多数内容,那么她将是一个舞蹈方面的好苗子,可以送她去上芭蕾课、民族舞启蒙课,也可以上国际舞兴趣班。至于孩子是学习芭蕾更有灵气,还是跳民族舞、现代舞、国际舞更有潜能,可以学习一段时间后让老师来判断。
如果您的孩子符合44—57题所描述的内容居多,那么他是学习音乐的好苗子,可以根据孩子的身体条件和家中的经济状况,送他去学钢琴、古筝、扬琴、电子琴、小提琴等乐器,或者加入童声合唱团来强化孩子的音乐素养。
如果您的孩子符合58—66题的内容,那么他具备突出的语言天赋,父母可以尽早培养他的认字阅读习惯,利用一切时机与之交流,教会他新的词汇和复杂句式,并让他灵活运用。“故事大王讲习班”、“小天才作文班”、“奥语班”等兴趣班,很可能进一步激发孩子学习母语的兴趣。
而这类孩子有一大半在学习外语方面也有优势。 如果您的孩子符合67—73题的内容,那么还用说,尽快让孩子加入“幼儿情境英语训练”的行列吧,别错过孩子的发音器官弹性最佳、模仿能力最强的时期。当然,不一定在这一阶段就让孩子大量读写,大量“听说”就可以,这一阶段的英语学习对训练发音器官的弹性是有帮助的,而且可以培养孩子终生对英语学习的兴趣,所以找一个懂得幼儿心理的“情境英语班”很重要。
如果您的孩子符合74—81题所描述的绝大多数内容,那么让他报个书法班吧,书法练习培养出的恒心与静气,那种一拿起毛笔就心静如水、站得住、坐得牢、戒除浮躁的功底,将为孩子的“幼小衔接”打下良好的基础,能使他从心态上很快适应小学生活。
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