如何进入承德医学院的课程中心
河北省廊坊市卫生学校为国办国家级重点中专。学校1961年10月创建于天津杨柳青镇，拥有40年的建校历史。近几年，学校面向市场，大胆改革，在办学水平、办学规模、办学条件、教学质量等方面均实现了超常规跨越式发展。 六年内，学校建筑面积从原来的18653平方米增加到现在的67938．38平方米，增长了3倍。固定资产总值从566万元增加到8000多万元，增长了13倍，其中教学设备从68万元，增加到1000万元，增长了近12倍。 在校生由1995年的1400人增加到现在的6642人，增长了4倍。学校已连续四年被市委、市政府评为“实绩突出单位”。此外，还荣获了“河北省五一奖状”，“河北省卫生系统先...全部
河北省廊坊市卫生学校为国办国家级重点中专。学校1961年10月创建于天津杨柳青镇，拥有40年的建校历史。近几年，学校面向市场，大胆改革，在办学水平、办学规模、办学条件、教学质量等方面均实现了超常规跨越式发展。
六年内，学校建筑面积从原来的18653平方米增加到现在的67938．38平方米，增长了3倍。固定资产总值从566万元增加到8000多万元，增长了13倍，其中教学设备从68万元，增加到1000万元，增长了近12倍。
在校生由1995年的1400人增加到现在的6642人，增长了4倍。学校已连续四年被市委、市政府评为“实绩突出单位”。此外，还荣获了“河北省五一奖状”，“河北省卫生系统先进集体”、“河北省教学改革先进集体”、河北省“社会治安综合治理先进单位”、河北省“安全文明先进单位”、河北省“十佳校园文化先进单位”、市直“党员管理红旗单位”、“市级文明单位”、“省模范职工之家”、全市“三讲文明单位”及“文明单位”、“绿化先进单位”、“先进基层党校”等几十项荣誉。
校长、党委书记舒希贵去年被教育部评为“全国职业教育先进个人”。教师和学生在由省教育厅、省卫生厅举办的各种技能比赛中，始终是第一、二名的好成绩。特别是英语班学员，在校学习期间大部分能通过全国大学英语四、六级考试，英语的口语和实际应用水平受到来访的外国人士的称赞。
学校护理专业毕业生每年就业率达100％，多数输送到国内著名的大医院。他们恪尽职守、吃苦耐劳的敬业精神和精湛的护理技能得到用人单位的好评。2002年10月中国著名的北京儿童医院为廊坊卫校送上了写有“培养一流医学人才，输送卫生行业精英”的锦旗，以此感谢学校为医院输送的高素质人才。
廊坊卫校从一所普通中专学校发展为国家级重点中专，这与学校校长和教职工的共同努力是分不开的。如今，该学校正以平稳的发展速度向高等医学院校迈进。学校之所以有今天这样的成绩，主要是他们始终坚持一切从实际出发，不断推进教育创新，在创新中求生存，在创新中求发展。
优化教育环境创新
实施教育创新，既要有优越的办学条件作为物质基础又要塑造一支技术过硬，富于开拓，勇于创新的教师队伍。为此，学校从两方面下功夫：一方面是紧跟医学教育发展潮流，加大现代化建设力度，改善办学条件。
几年来，学校加强基本建设，先后投资近7000万元，新建、扩建、改造购置了14栋楼房，建立了自己的教学医院，并对校园和家属区进行了绿化、美化、硬化和亮化。目前，学校教学楼建筑面积2万平方米、实验楼建筑面积9000多平方米。
在加强基本建设的同时，又先后投资近千万元，购置了CT、X光机、B超、微机、生化分析仪、心电监护仪、三理实验仪、语音机、原子吸收分光光度计、数字摄像机、数码编辑机、装备了VOD双向教学控制系统、校园监控系统等一大批先进的教学设备，重点装备和改造了实验室、图书馆、多媒体教室、电教室等。
学校从文书管理，到人事档案，从财务管理到总务管理、学籍管理，从学生档案管理到学校招生、就业以及后勤管理均实现了网络化和自动化，学校现代化教育水平进一步提高。学校的办学实力有了显著提高，社会影响力不断扩大。
另一方面是坚持以人为本，加强师资队伍建设。学校始终把加强师资队伍建设放在重要的战略位置。在这方面学校下了很大力气。一是制定优厚政策，鼓励教师攻读博士、硕士研究生，目前，在读硕士人员达70多人，在读博士2人。
二是支持、鼓励教师外出进修和参加实践活动。学校每年都送出10人左右到北京、天津等地的名校、名院进修，时间一般都在一年以上。学校建立了自己的教学医院，临床教师轮流到医院工作，使教师的实践能力得以提高。
三是强化师资培训。每年都利用寒暑假对全体教师进行计算机、英语及相关技术培训。目前，所有教师都掌握了课件制作技术，一些教师已能开展双语教学。四是大力引进优秀人才。学校每年都从人才市场招聘10名左右人才，近几年新引进大学本科以上优秀人才已达四十名，使师资队伍结构发生了质的变化。
五是为了提高教师的教学质量，学校建立一套科学的教学评估体系，实行“教师选择学生，学生选择教师”的双向选择制度，把奖金和课时费同教学质量和学生评价挂钩。
坚持教育理念创新
当今世界已经进入以网络化、信息化为表征的知识经济时代，教育的经济功能和产业属性日益彰显。
面对时代转换、社会转型、经济转轨的客观形势，学校及时调整办学思想和教。收起
