中学少先队开展雏鹰假日小队活动有
具体如下
(1) 充分相信队员,实施自我管理和自我教育。中学的少先队员 大部分年满14岁,他们独立意识增强,不再一味地服从成年人的教 导,尝试独立思考与操作。以“队名”为例,中学生在为自己小队命名 时,往往比小学队员考虑得更多,寓意更为深刻。 如“一鸣”小队,这个
队名就包含着“小队的每次活动都要在社会上引起一定反响,为社会 作出一份贡献”的含义。再如“追锋”小队,这个队名就包含了两层意 思:其一,队员们学习雷锋,追随雷锋的足迹,为社会服务;其二,作为
少年先锋队队员,要做时代的先锋,走在时代的前列。 从这些队名中 可以看出中学队员思考问题有一定深度,有一定的社会责任意识,并 具有一...全部
具体如下
(1) 充分相信队员,实施自我管理和自我教育。中学的少先队员 大部分年满14岁,他们独立意识增强,不再一味地服从成年人的教 导,尝试独立思考与操作。以“队名”为例,中学生在为自己小队命名 时,往往比小学队员考虑得更多,寓意更为深刻。
如“一鸣”小队,这个
队名就包含着“小队的每次活动都要在社会上引起一定反响,为社会 作出一份贡献”的含义。再如“追锋”小队,这个队名就包含了两层意 思:其一,队员们学习雷锋,追随雷锋的足迹,为社会服务;其二,作为
少年先锋队队员,要做时代的先锋,走在时代的前列。
从这些队名中 可以看出中学队员思考问题有一定深度,有一定的社会责任意识,并 具有一定的创意。所以,中学少先队工作者要充分相信队员的能力,
放手让队员自己管理自己,自己教育自己,让他们学会独立地思考问 题和解决问题。
(2) 发挥团组织的作用,在小队活动中实现团队一体化。团队一
体化是中学少先队工作区别于小学少先队工作的一个方面。在中学 的雏鹰假日小队活动中,要充分发挥团组织的作用。可以聘任高中优
秀团员担任小队辅导员,可以推选团员队员担任小队队长,也可以将 学习《团章》、观摩团支部活动等作为雏鹰假日小队的活动内容,从而 使雏鹰假日小队活动成为实现以团带队、团队一体的一个重要途径。
(3) 印制小队活动记录表,使小队活动规范化。为使小队活动规 范化,可用大队部统一印制雏鹰假日小队登记表和雏鹰假日小队活
动记录表,装订成小队活动记录本。要求各小队按照登记表与记录表 的要求,制定出一学期的活动计划,每次活动进行记录与总结,大队 部定期检查记录情况,总结交流经验教训,促进小队活动定期开展并
提高小队活动的质量。
(4) 建立激励机制与竞争机制,促使小队活动质量的提尚。为了 保证小队活动稳定、扎实地开展下去,要建立激励机制,及时表彰先
进,调动队员的积极性。可评选校级最佳雏鹰假日小队,并推荐参加 市级评选乃至省级、全国评选。
另外,还要建立竞争机制,在竞争中促 进小队活动提高质量。收起