要分科了我不知到是应该学文还是学理我不偏科

我的儿子读高一,他问我将来是学文还是学理

摘自心航路网站（ ) 文理分科，未来职业方向说了算 张丽珊 鸥小文今年已经是第三次高考了，但情况依然不好，她觉得自己的人生已经扭曲了，而罪魁是她的父亲。四年前，她选择文理的时候，一心希望报文科，可父亲说文科录取的面太窄，成功的可能性太小，坚决让她学理，父女的矛盾很尖锐，最后父亲下了最后通牒，说如果她报文科，就不供她上学了。 没有办法，鸥小文被迫选择了理科，从高二她就没有快乐过，物理、化学弄得她狼狈不堪，成绩就是上不去，抵触情绪越来越明显。第一年高考她落榜了。鸥小文向父亲提出复读转成文科，父亲说要转文就得从高二学起，那样就比同龄人晚了两年，并且已经学过一遍理科，第二次高考肯定没问题，鸥小文...全部

  摘自心航路网站（ ) 文理分科，未来职业方向说了算 张丽珊 鸥小文今年已经是第三次高考了，但情况依然不好，她觉得自己的人生已经扭曲了，而罪魁是她的父亲。四年前，她选择文理的时候，一心希望报文科，可父亲说文科录取的面太窄，成功的可能性太小，坚决让她学理，父女的矛盾很尖锐，最后父亲下了最后通牒，说如果她报文科，就不供她上学了。
  没有办法，鸥小文被迫选择了理科，从高二她就没有快乐过，物理、化学弄得她狼狈不堪，成绩就是上不去，抵触情绪越来越明显。第一年高考她落榜了。鸥小文向父亲提出复读转成文科，父亲说要转文就得从高二学起，那样就比同龄人晚了两年，并且已经学过一遍理科，第二次高考肯定没问题，鸥小文想来想去还是听从了父亲的安排。
  结果，第二次高考又落榜了，去年她进入了两难，如果学文的话那就晚三年了，她想无论如何第三次学理科应该好一点，但结果却…… 高一升高二文理分班，总困扰一些学生和家长，毕竟是对未来的一种抉择。
  选好了可以充分发挥自己的优势和特长，选不好就算是勉强考上了大学，未来的路也同样不好走。困扰学生的问题主要集中在以下一些问题：理科成绩不好，打算学文，又担心学文以后选择的余地小；文理科成绩上没有明显的区别，担心学理太累，可学文又不认头背书；理科的成绩中上等，肯定无法进入一流大学，希望学文冲击一下一流大学……林林总总，但这些考虑都没有命中问题的核心部分。
   家长对这个问题的考虑比学生实际许多，许多家长坚决主张孩子上理科，学一门技术未来可以安身立命，男生家长担心男孩子学文不踏实，不认头念书，岂不脱缰了？并且男孩子应该强理性思维，增强动手能力…… 我曾对许多学生进行跟踪调查显示：有的学生高中成绩优秀，考入理想的大学，本以为人生就此华彩，却不知怎么一进工作单位就平庸了，都是选错专业惹的祸。
  试想让一个内向的人从事每天都迎来送往和人打交道的工作；让一个外向得很难安静地坐下来的人从事自然科学的精细研究，结果会是怎样？可能有的家长会问“我们那个时代的人不知道这些，不都很踏实工作吗？”是的，追求共性的时代，每个人的终极目标是工作，是忘我，是服从，通过得到别人的认同来确认自己的人生价值；而现在的年轻人越来越彰显个性，他们追求个人成长、个人感受，入错了行对于许多人来讲是人生平庸的开始。
   那到底是学文好还是学理好呢？只有未来的职业方向说了算，在选择职业的时候要做到知己知彼，首先了解自己到底适合什么样的职业，然后预计这个职业未来的发展走势，当这些都已经落实，选择文理就理性的、水到渠成的事了。
   美国的职业心理学霍兰德将人分为现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型六种类型，通过测试明确自己属于哪种类型，了解自己的个性特点，进而知道自己适合什么样的职业。 类型 个性特点 职业范例 现实型——偏好需要技能、力量、协调性的体力活动 害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际 机械师、装配线工人 研究型——偏好需要思考、组织和理解的活动 分析、创造、好奇、独立 生物学家、经济学家、数学家、新闻记者 社会型——偏好能够帮助和提高别人的活动 社会、友好、合作、理解 社会工作者、教师、临床心理学家 传统型——偏好规范、有序、清楚明确的活动 顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性 会计、业务经理、银行出纳员、档案管理员 企业型——偏好那些能够影响他人和获得权力的活动 自信、进取、精力充沛、盛气凌人 法官、房地产经纪人、公共关系专家、小企业主 艺术型——偏好需要创造性表达的模糊，且无规则可循的活动 富于想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际 画家、音乐家、作家、室内装饰家 在选择文理之前，一定要修正几个错误的观念： 1． 只有理科实在学不好的才学文科；如果理科很差，文科学好的可能性也不大，因为理科之所以差可能本身就是学习态度和学习方法上的问题，这些问题不改变，一味地逃避理科，文科成绩是不会好的。
   2． 学理科可以掌握一门技术安身立命；现代社会发展非常迅速，许多技术面临着更新，如果误选了夕阳行业，就是技术再精湛依然会面临转行的问题，所以未来没有了可以吃一辈子的饭碗。
  上大学更应该掌握学习和思考的方法。 3． 学理科可以掌握生活中的实用技术，比如有的家长认为如果孩子学了与电有关的专业，生活中修理电器就会很方便。社会发展使社会分工越来夜精细，商品的售后服务是厂家的竞争要素，没有必要为了掌握工具性的技术而局限自己专业的选择。
   4． 文科比理科好学，如果那样，所有学文的学生岂不都进一流大学了？文科既考核学生的记忆能力，更考核学生理性思维的能力，综合考试已明确提出“能力立意”，如果没有形成完整的知识体系，仅靠死记硬背是很难适应文科学习，驾御文科考题。
   目前大学的许多专业都是文理兼收，文理的界限越来越模糊，并且高二年级是一个人理性思维确立的关键期，如果错过就会难建立；而文科思维却可以用一生慢慢构建。一个没有好的理性思维的人肯定不会是好的文科人才。
   冷静、理智、科学地选择文理吧，为使自己的未来、职业生涯获得成功迈出最基础也是最重要的一步。 。收起