口语学生怎样脱口而出？
我认为除去课上的对话练习，随堂讨论等，让同学们做随堂演讲是很好的方法。但是经过具体实践，问题又出现了，什么是一场合格甚至是优秀的演讲？我举个实例，在我的听说课上，几乎每个班的同学都要做一次关于电影观后感的演讲，大家都有所准备，表现形式各异，但出来的结果往往差强人意。 我的学生中不乏口语不错的，曾经参加过CCTV英语演讲的，但是大家似乎总抓不住那条线，就像是挠痒痒，你就是觉得不够痛快。俗话说：台上一分钟，台下十年功。这是老生常谈的话了，要想在台上连续说3到5分钟流利的英语，台下要付出多大的努力。 现在让我们回到刚才的话题上来，我们来浅析一下整体思路：1。 话题是"电影观后感"，重点不在...全部
我认为除去课上的对话练习，随堂讨论等，让同学们做随堂演讲是很好的方法。但是经过具体实践，问题又出现了，什么是一场合格甚至是优秀的演讲？我举个实例，在我的听说课上，几乎每个班的同学都要做一次关于电影观后感的演讲，大家都有所准备，表现形式各异，但出来的结果往往差强人意。
我的学生中不乏口语不错的，曾经参加过CCTV英语演讲的，但是大家似乎总抓不住那条线，就像是挠痒痒，你就是觉得不够痛快。俗话说：台上一分钟，台下十年功。这是老生常谈的话了，要想在台上连续说3到5分钟流利的英语，台下要付出多大的努力。
现在让我们回到刚才的话题上来，我们来浅析一下整体思路：1。 话题是"电影观后感"，重点不在"电影"，在"感"，很多同学往往说了一堆该电影的内容介绍，最后来一句"I think this movie is good!", 这就是为什么你不能挠到人家的心里去；2。
有的同学说得很连贯，往台上一站，打开纸质稿或是贴了一大串文字的PPT就开始念了，演讲的同学自己很陶醉，可是我问其他学生有没有明白其演讲的内容大意时，大家经常一脸困惑。原因之一是演讲者和听众没有眼神交流，其二是这样的内容简介在网上一搜一大堆，单纯的罗列和没有感情的朗读不会给你的听众留下任何直观深刻的感受，我的学生把自己变成了一个电影发布会的解说员；3。
既然是电影观后感，那么是不是存在这样一个问题，其他人也许没看过这部电影，你说的内容又偏难的时候，大家就集体"阵亡"了？所以在这种情况下我建议学生哪怕做一个简单的PPT，贴几张电影海报或截图上去，还可以加几个关键词让大家清晰地看到你的整体思路。
根据我在初中拔高课上的课堂体验，我总结了几条做课堂演讲的关键点，希望能对同学们有所帮助：
1。Vocabulary(词汇) 不可否认的是，单词量是影响大家说英语的一大难点，尤其是用词贴切、用质量高的词更是考验大家功力的一个基本点；
2。
Fluency(流利度) 磕磕巴巴的语言表达会影响听众的耐心，同样内容的情况下，听众更倾向于喜欢流畅的语言，这需要反复练习，前期可以背诵，后期要不断磨练；
3。Vigor（活力） 说话者在表达的过程中要"声情并茂"、"抑扬顿挫"，让听众能够被你的语言所吸引；
4。
Content（内容）把内容放在这里并不代表它不重要，恰恰相反，内容很重要，不管演讲者说得多么流利、用词多么漂亮，说的内容得不到大家的认可也称不上是好的演讲；
5。Design Highlights(设计亮点) 一场演出如果平淡无奇，观众势必会感到乏味；一出戏如果没有剧情的转折，观众会觉得值不回票价；同样，在一场演讲中，同学们也可以适当地设计亮点，比如开头引入一个设问、中间穿插一个小故事、一句名言之类的。
总之，一切为自己的演讲服务，切记不要反客为主，让这些东西充斥整个演讲，反而忽略了主题。
总而言之，想"脱口而出"先要"搜集素材"，练好基本功，希望以上这些能对想要做好演讲的同学们有所帮助。
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