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如何解答高中历史观点评论型问答题

高考了,对这方面的知识还是欠缺的很多,不知道怎么去回答。有没有人知道啊 谢谢

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2011-05-29

55 0
    一般来说,这种历史观点评论有很大的发挥空间,最少有两面的答法。对于历史学得不是非常好的同学,我的建议是: 1。首先看看从正面答的话,你能说多少,从反面答的话,你又能说多少。
   然后用你能说的又多又好的那个方面答。 2。最好捡好的方面答。 3。切记不要把话题说得太大,这样不好表达,容易成为空洞的答案 4。  这种历史观点题一般在一道大题中的最后一个小问中出现,如果实在不知道从什么角度答题的话,可以参照题目中的材料,扣准题目的方向(主题) 来答题。
  这样就能万无一失了。 希望我说的可以帮到你,祝你高考历史能考出好成绩!。

2011-05-20

60 0
    历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。它是人们对客观对象的主观评价,可能与客观对象存在某些不符,因此还需要对历史观点进行再“评论”。
  这种题型非常富于“历史味”,因为历史最重要的功能就是借古鉴今,历史观点就是连接古今的桥梁;只有正确的历史观点才能发挥借鉴作用,如果是错误的历史观点,很可能导致谬种流传。  因此,这种题型很受命题者的青睐,在高考试卷中屡屡出现。
  对于考生而言,掌握这种题型的解题步骤和解题技巧是有必要的。   下面笔者以三道习题为例,分析这种题型的解题步骤和解题技巧,并从中提炼出规律性的认识。   例1:清代史学家赵翼在《唐女祸》中说:“开元之治,几于家给人足,而一杨贵妃足以败之。
    ”结合你对唐朝由盛转衰原因的认识,分析评论赵翼的这一观点。   这是一道非常典型的历史观点评论型问答题。要分析评论赵翼的观点,前提是找准靶子,弄清楚赵翼的观点是什么。
  按照前面所述历史观点的定义,可以这样概括:赵翼(人)对唐朝由盛而衰原因(客观对象)的认识是,杨贵妃导致唐朝由盛而衰(主观认识)。  提炼观点时注意分两步:一、评价的客观对象是什么(是“唐朝由盛而衰的原因”而非杨贵妃)?二、主观认识是什么(杨贵妃导致唐朝由盛而衰)?   找准观点,就可以判断表态了:赵翼把这说成是唐朝由盛转衰的根本原因是错误的。
     既然赵翼的主观看法是错误的,那么客观事物的真相是什么?我们可以回顾史实:唐朝由盛转衰的原因是唐玄宗统治后期中央政治腐败,地方节度使拥兵自重,导致“安史之乱”和“藩镇割据”,战乱和割据削弱了中央的统治,破坏了社会经济。
    在叙述史实的时候应该注意,评论的要求是精选论据(史实),而非全面叙述。   赵翼为什么会产生这样的认识呢?杨贵妃受宠爱,唐玄宗沉湎酒色,这只是中央政治腐败的表现之一。
  这一表现本身也是封建帝王唐玄宗造成的。赵翼把责任加在杨贵妃头上是不对的。赵翼的根本错误在于夸大了杨贵妃个人对唐朝由盛转衰的影响。  其实,赵翼的错误除了夸大个人在历史上的作用外,还混淆了现象(唐玄宗宠爱杨贵妃,不理朝政)和本质(唐朝政治腐败)、主要矛盾(唐玄宗应负主要责任)和次要矛盾(杨贵妃应负次要责任)、全面(唐朝由盛而衰的原因是复杂的)和片面(杨贵妃一人的原因)之间的辩证关系。
  另外,赵翼之所以认为杨贵妃是“女祸”,是和封建社会歧视妇女的大环境分不开的(即时代偏见)。  在中国古代社会,往往把一个朝代的灭亡归结为妇女(妲己、妹喜、杨贵妃、陈圆圆等)、太监(魏忠贤等)、奸臣(秦桧等)等,这主要是出于时代偏见;而且,在封建社会,由于三纲五常的限制,人们也不敢将原因归结到皇帝身上。
   。

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