预防校园暴力
求一篇小学安全知识讲座，关于预防校园暴力
全部回答
1、不轻信陌生人
（1）家长不在家时，有人敲门，不要轻易去开，要从门镜或门缝中看看，如果不认识，绝不能开门。
（2）陌生人来电话时，如果家长不在家，不要告诉陌生人家中没有人，只告诉他家中现在有事，让他过一会再来电话。
（3）如果有人敲门买东西时，不要开门，只是回答“不买”；认为可疑时，可打电话报警，没有电话，可以窗户向外边过路人求援。 （4）不带陌生人到家中来，也不到陌生人家中去。
（5）不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边。 （6）放学回家时，如果一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家。 （7）放学时，如果有陌生人在一校门口接（或者就是家长、朋友让来接），不要跟着陌生人走，并把这种情况告诉老师。
（8）放学后排好路队按时回家。 2、不贪小便宜 （1）不接受陌生人送的礼物、食品、文具等。 （2）不和陌生人去游乐场、文艺厅、公园等地去玩。 （3）不乘坐陌生人的汽车或其它车辆。
3、要提高警惕 （2）遇到陌生人问路时，可以指给陌生人方向，告诉他怎么走，但不要为他带路，特别是偏僻的地方。 （3）如果遇到陌生人不怀好意时，要敢于斗争，但不能蛮干，要有智谋，必要时要高声呼咕，要注意陌生人的相貌特征。
（4）要记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，要及时和家长联系。 （5）晚上最好不要一个人出门去玩。 （6）晚上如果到外边上厕所，要有大人陪着 四，如果遇到校园暴力该如何面对 （一）不做逆来顺受的学生 在现实生活中不断听到学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论:“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。
”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。
”大多数学生遇到勒索就乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。 实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，据调查，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。
他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生下手，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。 假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。
令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害:有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。
同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。 （二）不要以暴力制暴力“他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。
”“君子报仇，十年不晚，迟早我会让他在我手里栽跟头！” 这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。 面对校园暴力，受害的学生用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，因为它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。
这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。 话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。 在这个原则的指导下，一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺负，他们就不再向老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。
同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”:勒索他们的财物，向他们收“保护费”。 五，课堂小结 校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们能否健康成长。
我呼吁大家要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，努力增强自我保护、自我防范能力，彻底杜绝各类安全事故隐患的发生，以实际行动共同筑起思想、行为和生命的安全长城！。
（3）如果有人敲门买东西时，不要开门，只是回答“不买”；认为可疑时，可打电话报警，没有电话，可以窗户向外边过路人求援。 （4）不带陌生人到家中来，也不到陌生人家中去。
（5）不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边。 （6）放学回家时，如果一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家。 （7）放学时，如果有陌生人在一校门口接（或者就是家长、朋友让来接），不要跟着陌生人走，并把这种情况告诉老师。
（8）放学后排好路队按时回家。 2、不贪小便宜 （1）不接受陌生人送的礼物、食品、文具等。 （2）不和陌生人去游乐场、文艺厅、公园等地去玩。 （3）不乘坐陌生人的汽车或其它车辆。
3、要提高警惕 （2）遇到陌生人问路时，可以指给陌生人方向，告诉他怎么走，但不要为他带路，特别是偏僻的地方。 （3）如果遇到陌生人不怀好意时，要敢于斗争，但不能蛮干，要有智谋，必要时要高声呼咕，要注意陌生人的相貌特征。
（4）要记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，要及时和家长联系。 （5）晚上最好不要一个人出门去玩。 （6）晚上如果到外边上厕所，要有大人陪着 四，如果遇到校园暴力该如何面对 （一）不做逆来顺受的学生 在现实生活中不断听到学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论:“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。
”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。
”大多数学生遇到勒索就乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。 实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，据调查，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。
他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生下手，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。 假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。
令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害:有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。
同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。 （二）不要以暴力制暴力“他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。
”“君子报仇，十年不晚，迟早我会让他在我手里栽跟头！” 这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。 面对校园暴力，受害的学生用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，因为它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。
这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。 话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。 在这个原则的指导下，一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺负，他们就不再向老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。
同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”:勒索他们的财物，向他们收“保护费”。 五，课堂小结 校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们能否健康成长。
我呼吁大家要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，努力增强自我保护、自我防范能力，彻底杜绝各类安全事故隐患的发生，以实际行动共同筑起思想、行为和生命的安全长城！。
安全预防校园暴力
校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。
面对在校园里悄然“滋长”的 校园暴力，我们该如何抵制呢? (1) 抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇 校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。 行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
语言暴力主要指通过语言对精神达到某种严重程度的侵害行为，包括起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。 心理暴力主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到某种严重程度的侵害行为。
如恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立等行为都是心理暴力行为。心理暴力与行为暴力和语言暴力相比，因其隐蔽、侵害事实难以界定、伤害结果的后发性、迟滞性，而被忽视。心理暴力可能无处不在，而且任何人都可能成为施暴者。
心理暴力对我们青少年的危害是潜在且持久的，它会使我们无法对自己建立正确的认知，无法树立正确的人生观和价值观，影响我们以后的社交能力，同时使我们对社会、对人性也无法建立正确的认知，也可能使受害者患上抑郁症、社交恐惧症等心理疾病，严重的甚至会导致自杀行为的发生。
了解了什么是校园暴力，我们在以后的日常生活中就可以多一分警惕。 面对校园暴力，我们绝不能等闲视之。我们应自觉抵制发生在我们身边的校园暴力，尽自己所能维护自己和同学的生命安全。
(2)向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”! ①不崇拜暴力文化。
首先，我们应该远离那些充斥着暴力文化的影视作品、书籍、报刊及游戏等，不给暴力文化留下喘息的空间。其次，不要受暴力文化的影响，贸然模仿影视或游戏里的暴力行为。在现实生活中，暴力不会帮助我们解决任何问题，它只会激化矛盾。
再次，正确认识影视、书刊中英雄人物的形象和意义，不盲目崇拜影视作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表现自己的价值。 最后，培养健康高尚的审美情操，多接触有益身心的文化。
②不参与校园暴力 处在青春期的我们应该明白，道理是讲出来的，而不是打出来的。珍惜生命的同时，也要珍惜身边每一个爱你的人。我们在日常的校园生活中，文明用语“你好、请、谢谢、对不起、再见”十字应常挂口中，不讲粗言秽语。
同学之间应和睦相处，不拉帮结派。宽以待人，互相尊重，相互礼让，相互体谅。遇到问题时，我们需要的是解决问题的办法，而不是制造问题的暴力手段。 发生矛盾时，我们应该先正确认识自身存在的问题。
我们应树立正确的是非观念，要有最起码的善良、同情心和怜悯感。当有同学“邀请”我们去参与校园暴力时，我们应该断然拒绝，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展 心理因素是引发校园暴力的一个重要因素。
有的同学压力大，无法通过正常渠道排解压力。当我们面临心理压力时，我们一定要做到：不要让压力占据我们的头脑。保持乐观是控制心理压力的关键，我们应将挫折视为鞭策我们前进的动力，不要养成消极的思考习惯，遇事要多往好处想。
在平时的生活中，我们应主动努力与他人沟通，我们应尽量敞开心扉，表达心情，诉说心事，这样我们才能更好地平衡心理，通过外界的帮助来完善思维，解决各种困难和问题，从而避免遇事激烈冲动、自作主张。
与他人交流、合理发泄自己的情绪，都有利于心理压力的自我调节。 ④加强自身的法律意识和法制观念 施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。 一些同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多考虑，认准了一点就无法想到其他问题，想不到可能导致的严重后果，甚至需要承担的法律责任，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔已经晚了。
所以，为了加强自身的法律意识和法制观念，我们要学法、懂法、守法。我们青少年在平时的生活中应认真学习《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关知识，不仅要了解和青少年相关的法律，还要了解国家的其他法律法规;既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
我们应当自觉遵守基本的行为规范和法律，培养守法的观念并形成对法律的坚定信仰。这样才能更好地保护我们自己。 总之，当我们面对 校园暴力时，我们应自觉对其进行抵制，平时在日常生活中，我们应当远离暴力文化，不参与暴力行为，学会调试自己的心理，做一名知法、守法的青少年。
。
面对在校园里悄然“滋长”的 校园暴力，我们该如何抵制呢? (1) 抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇 校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。 行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
语言暴力主要指通过语言对精神达到某种严重程度的侵害行为，包括起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。 心理暴力主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到某种严重程度的侵害行为。
如恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立等行为都是心理暴力行为。心理暴力与行为暴力和语言暴力相比，因其隐蔽、侵害事实难以界定、伤害结果的后发性、迟滞性，而被忽视。心理暴力可能无处不在，而且任何人都可能成为施暴者。
心理暴力对我们青少年的危害是潜在且持久的，它会使我们无法对自己建立正确的认知，无法树立正确的人生观和价值观，影响我们以后的社交能力，同时使我们对社会、对人性也无法建立正确的认知，也可能使受害者患上抑郁症、社交恐惧症等心理疾病，严重的甚至会导致自杀行为的发生。
了解了什么是校园暴力，我们在以后的日常生活中就可以多一分警惕。 面对校园暴力，我们绝不能等闲视之。我们应自觉抵制发生在我们身边的校园暴力，尽自己所能维护自己和同学的生命安全。
(2)向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”! ①不崇拜暴力文化。
首先，我们应该远离那些充斥着暴力文化的影视作品、书籍、报刊及游戏等，不给暴力文化留下喘息的空间。其次，不要受暴力文化的影响，贸然模仿影视或游戏里的暴力行为。在现实生活中，暴力不会帮助我们解决任何问题，它只会激化矛盾。
再次，正确认识影视、书刊中英雄人物的形象和意义，不盲目崇拜影视作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表现自己的价值。 最后，培养健康高尚的审美情操，多接触有益身心的文化。
②不参与校园暴力 处在青春期的我们应该明白，道理是讲出来的，而不是打出来的。珍惜生命的同时，也要珍惜身边每一个爱你的人。我们在日常的校园生活中，文明用语“你好、请、谢谢、对不起、再见”十字应常挂口中，不讲粗言秽语。
同学之间应和睦相处，不拉帮结派。宽以待人，互相尊重，相互礼让，相互体谅。遇到问题时，我们需要的是解决问题的办法，而不是制造问题的暴力手段。 发生矛盾时，我们应该先正确认识自身存在的问题。
我们应树立正确的是非观念，要有最起码的善良、同情心和怜悯感。当有同学“邀请”我们去参与校园暴力时，我们应该断然拒绝，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展 心理因素是引发校园暴力的一个重要因素。
有的同学压力大，无法通过正常渠道排解压力。当我们面临心理压力时，我们一定要做到：不要让压力占据我们的头脑。保持乐观是控制心理压力的关键，我们应将挫折视为鞭策我们前进的动力，不要养成消极的思考习惯，遇事要多往好处想。
在平时的生活中，我们应主动努力与他人沟通，我们应尽量敞开心扉，表达心情，诉说心事，这样我们才能更好地平衡心理，通过外界的帮助来完善思维，解决各种困难和问题，从而避免遇事激烈冲动、自作主张。
与他人交流、合理发泄自己的情绪，都有利于心理压力的自我调节。 ④加强自身的法律意识和法制观念 施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。 一些同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多考虑，认准了一点就无法想到其他问题，想不到可能导致的严重后果，甚至需要承担的法律责任，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔已经晚了。
所以，为了加强自身的法律意识和法制观念，我们要学法、懂法、守法。我们青少年在平时的生活中应认真学习《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关知识，不仅要了解和青少年相关的法律，还要了解国家的其他法律法规;既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
我们应当自觉遵守基本的行为规范和法律，培养守法的观念并形成对法律的坚定信仰。这样才能更好地保护我们自己。 总之，当我们面对 校园暴力时，我们应自觉对其进行抵制，平时在日常生活中，我们应当远离暴力文化，不参与暴力行为，学会调试自己的心理，做一名知法、守法的青少年。
。
热点推荐
热度TOP
-
为什么说向你借钱的男人不能嫁?
12158人阅读
-
身上痒痒预示10种大病是哪些啊
38人阅读
-
贵阳利美康整形医院去眼袋哪家医院好？
0人阅读
-
什么是“混合牙列期”？
197人阅读
-
成都哪家医院做人流好选棕南?
48人阅读
-
长春早孕检查费用
1人阅读
相关推荐
加载中...