集体主义价值观与个人主义价值观对儿童性格的影响
1、中国集体主义价值观对儿童性格的影响
（1）集体价值观在儿童性格形成过程中所起的作用
在中国实行计划生育以前, 一般家庭规模都很大, 家庭成员多, 小孩出生后受到其他成员的帮助和保护, 小孩则用他们对长辈的忠诚加以回报。
在小孩思想中, “ 我们”意思根深蒂固, “ 我们”意思是人们的身份都是基于社会体系, 个人从道义上讲都从属于集体组织, 集体价值文化强调集体组织, 集体可以干涉个体私生活, 同时个人对集体信任度高。
此种集体价值观文化有其历史根源, 孔子说“ 爱他人为仁” 。
中国父母亲与学校教师常教育儿童应与他人融洽相处, 以便其能尽快融人社会大家庭中, 深暗社会各种关系, 因为在中国人际关系对人们的生活、工作、学习等各方面都起着十分重要的作用。
为了小孩以后有更好的前程, 父母亲总是希望其小孩能尽早适应社会和社会关系。与美国人相比, 受集体价值文化影响的中国父母亲在小孩面前相对显得更具权威性, 也更严肃。小孩的父母和长辈总是要求小孩按照他们要求去处事, 小孩只能依父辈意思做事才是忠诚孝道的好孩子。
（2）集体主义对小孩性格的影响
受集体价值观的影响中国人十分看重集体和集体中其他成员, 常有依赖朋友, 愿与其他成员一起工作。 由于人际关系在人的一生中作用巨大, 所以小孩父母亲从小孩很小起就开始教育他们如何与人相处。
集体价值观的教养对塑造小孩性格的影响主要体现在两个方面一方面是对塑造小孩性格具有积极作用, 小孩从小就学会关心他人, 一旦他们在某方面有所成就, 他们会把这一成就归功于集体,或家庭其他成员的帮助。
与此同时, 父母亲教育小孩应当有爱心, 有警惕心, 性格方面应内敛, 应自我约束。
另一方面, 集体价值观对塑造小孩性格具有负面影响, 被父母亲要求应内敛和自我约束的小孩,总是习惯一与周围人同步, 他们会竭力避免显示强与别人的能力, 因为, 出人头地往往被认为是个人逞能, 是个英雄主义, 如汉语中“人怕出名猪怕壮”,“枪打出头鸟”就是佐证。
2、美国个人价值观对儿童性格的影响
（1）个人价值观在儿童性格形成中所起的作用
在个人价值优先的美国, 各种社会关系都是基于每个独立的个体, 这就意味着在一个集体中个体利益超越集体利益。
在这种文化背景下, 个人自由与平等是最重要的特征, 权威意识极弱, 所以美国总统在向全美作演讲时说, 在做一个决定之前要咨询其夫人也不足为奇, 因为总统与总统夫人与全国公民一样都是平等的。
在重视个人价值的文化中, 人们很乐意展示自我能力、成绩, 同时并不把个人荣誉归功于集体、同伴、家庭或社会等等, 因为个人成绩都是个人努力和能力的体现。
在家庭教育中, 父母亲把小孩看成家庭中平等的成员, 他们鼓励小孩自由发展, 小孩可以自由表达其观点、想法, 父母亲充分尊重小孩的意见与建议。
（2）个人价值观对小孩性格的影响
个人价值观的教育对儿童性格形成影响十分明显。
其影响体现在两个方面一方面是积极的, 主要是指小孩从小就有极强的竞争性和独立性, 父母亲教育小孩在各方面应显示其力争第一的意思, 小孩从小被教育做许多力所能及的事情, 如家务活,给社区送报纸挣钱等等, 小孩常常自已拿主意去做许多事情, 即使父母亲提供建议也不会告诉小孩具体如何做, 父母亲更不会替小孩去做。
消极方面主要是指小孩从小往往过于自信, 有时做事太武断, 由于社会经历不足, 往往会产生一些不良后果。
总而言之, 中美两种价值观有着本质的区别,在两种不同价值观的教育影响下, 两国小孩性格差异也十分明显, 受集体价值观的影响的中国小孩往往能与社会其他成员相处融洽, 集体观念强, 具有协伴, 互助精神, 但独立性、创造性相对较弱, 而受个人价值观影响的美国小孩则常常个性突出, 独立性、创造性强, 但集体意识弱。
参考文献
[1]Larry。A。Samovar,Richard。E。Porter,Communication Between Culture [M]。 Brooks / Cole / Thomson Learning,Asia,2000。
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