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有个外甥,三周岁还不到,怎么给孩子启蒙教育.没上幼儿园.明年春季送幼儿园,小孩子很聪明,主要培养那些方面.步步高学习机他能用?带孩子做那些游戏,和书籍,看有好处,是男孩.
宝宝0-3岁的早期教育
0-3岁是早期大脑发育的最佳时期，是进行快速学习的好时机，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏...全部
宝宝0-3岁的早期教育
0-3岁是早期大脑发育的最佳时期，是进行快速学习的好时机，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
3岁宝宝
两脚交替跳离地面5厘米以上，会折纸，而且边角比较整齐，能做简单回答，可以进行交流，有数字概念，会扣扣子。
宝宝的思维：3岁宝宝的兴趣表现和个性特点已经明朗，容易发现。例如喜欢音乐的孩子特别爱听录音机和电视的音乐部分，喜欢哼哼唱唱，走近摆弄乐器的人。 对画画有兴趣的孩子喜欢颜色，喜欢拿着彩笔乱画乱涂，除了会画图形外，还会画自己想画的飞机、汽车，会对事物的特点作夸张性的描画。
和宝宝一起玩：3岁孩子个性表现已很突出，有些孩子不合群，要独占玩具和用品，稍不如意就发脾气；另一些则畏缩躲避，只会哭不敢与人接触。 家庭的影响很大，要充当顾问的角色，不要把自己的观念强加给孩子，引导孩子保持正常的人生观和世界观，孩子的社会行为和人际关系对孩子今后的学习和事业都有影响。
推荐活动这个阶段孩子的基本动作完成，可以适当开始学习技能活动，比如骑小三轮车，可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和灵活性，大脑左右半球共同得到锻炼。 这时孩子已经掌握了母语，家长可以锻炼孩子复述故事，这个阶段是对符号的敏感期，可以开始识一些字，最好在生活、游戏中学习。
每天给孩子30分钟的阅读时间，扩大孩子词汇量。多和孩子交流，最好有问有答。
头三年里，早教的时机和方法
无论是宝宝的智力发展还是语言和社会性的发展，父母和老师都要把握好教育的时机，采用正确的方法。
《生命的头三年》的作者，美国著名的幼儿早期教育专家怀特教授教授指出：早期教育中常有两种错误倾向：一是不顾幼儿的兴趣、动机和发展水平，强迫他学这学那；二是认为3岁以前幼儿还太小，不会学习，或者学习有害，因而任其自然发展。
这两种倾向都是错误的。
根据怀特教授教授的观点，对8个月至3岁的幼儿，父母或教师既不能任其自然，不闻不问，也不能一厢情愿，揠苗助长。 如果你给孩子提供了安全的成长环境和适当的刺激，他就会兴致勃勃地去发现和探索那些吸引他的东西、有时甚至还会引起他的激动。
在这种由好奇心驱使的自发的探索活动中，他也会不时地陷入困境、遭受挫折和轻微的痛苦。怀特教授说：“若发现这种情形——激动、挫折或轻微的痛苦，可以肯定，他会来寻求你的帮助、支持和安慰。 此时孩子向你走来，你就会得到一次教育他的好机会。
”
幼儿在这个阶段对什么产生兴趣，父母和老师是比较容时看得出来的。怀特教授说：“如果你的孩子向你走来时激动不已或困惑不安，这时他就有了学习动机。如果你知道他的兴趣所在，这时教他学习正是合适的时候。
”
怀特教授研究了那些善于教育子女的母亲，发现她们在了解孩子的要求和兴趣后，总是尽快停下自己手头的事，给予孩子必要的帮助。 她们会讲几句与孩子当前的兴趣有关的话，对孩子讲话所用的语言适合或稍高于他们的理解能力。
例如，当孩子向你走来，手里拿着一个脚特别大的小动物玩具时，你可以这样对他说：“这小东西的脚真大呀！爸爸也有一双大脚，对不对？你有一双小脚。”在这个阶段，对孩子讲话的具体内容并不很重要，重要的是你既要讲孩子正感兴趣的事，又要提及他所熟悉并能具体理解的事。
对孩子帮助、安慰或讲话以后，孩子想离开就随他离开。教育有方的父母不去烦孩子。
怀特教授认为，这种教育方式建立了有效地教育幼儿的良好机制。首先，孩子在自己不能完成任务时或自己不能应付某一情境时，学会了利用另一个人来帮助自己。
这是一种重要的社会性技能，对他以后的发展非常有用。 其次，他学会开始了解一点别人的反应，这在他与核心家庭以外的人交往时对他是有好处的。第三，他知道别人珍视他的兴趣和好奇心，因而变得更爱学习和探索。
第四，他在自然情境中习得了语言。第五，谈话的信息和内容开阔了他的视野，丰富了他的知识。因此可见，对于孩子请求帮助的表示，父母如何作出反应，确实是一个十分重要的问题。收起
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