阿***
2009-04-29
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马***
2017-07-05
首先,看一个学生高中4年各年级的成绩(美国大部分高中是四年制)。在美国高中,学生很注重整个学习过程中每个阶段的成绩。如果一个学生高中4年中年年优秀,那么这部分的评分一定会为他在申请材料中所占权重为25%的部分增光添彩。 其次,看学术能力评估测试(SAT)成绩。该测试相当于中国的高考,不过,通常这一部分的权重只占到申请材料总评分中的25%。而且,美国高中生一年有7次考试机会。如果一个考生觉得某一次分数不能反映其真实情况,可以在同一年里选择继续报名考试。 当然,这样做的考试成本(包括出卷、监考、判题等)会相应增加。然而,成本可以通过许多标准化工作而大大降低。 再其次,做志愿者、义工...全部
首先,看一个学生高中4年各年级的成绩(美国大部分高中是四年制)。在美国高中,学生很注重整个学习过程中每个阶段的成绩。如果一个学生高中4年中年年优秀,那么这部分的评分一定会为他在申请材料中所占权重为25%的部分增光添彩。 其次,看学术能力评估测试(SAT)成绩。该测试相当于中国的高考,不过,通常这一部分的权重只占到申请材料总评分中的25%。而且,美国高中生一年有7次考试机会。如果一个考生觉得某一次分数不能反映其真实情况,可以在同一年里选择继续报名考试。 当然,这样做的考试成本(包括出卷、监考、判题等)会相应增加。然而,成本可以通过许多标准化工作而大大降低。 再其次,做志愿者、义工的经历以及课外特长(包括体育或者音乐特长)的权重通常也占总分的25%。 做志愿者、义工的经历及其时间长短是美国高校考察学生社会责任感、履行“准公民”义务的重要方面。当然,该部分也需要学校及老师的正确引导,而且这与美国文化环境中注重感恩与回报社会密切相关。笔者美国导师的妻子也提到,她的女儿在申请材料中填写去社区养老院做义工的情况时,实际做了多长时间就填写多长时间,这是不允许造假的。 如果有造假一经证实,后果将不堪设想。对于课外特长部分,美国人非常鼓励并支持子女的爱好和发展,但很少有父母强迫子女学什么。据观察,很多美国中学生发展得很全面,要么擅长乐器,要么擅长体育运动。而且,他们至少有一种爱好达到了专业水平。 最后,领导能力所占的权重也是25%。美国大学校园有很多社团,但其实从高中开始,美国学生就有一些语言类(如西班牙语、法语、德语、日语和汉语等)、乐器类和体育类社团,而且这些社团的负责人就是高中生自己。 社团是锻炼与提升高中生领导力、组织力和创新力的地方。这让笔者联想到,人们在申请到美资企业工作时,通常会要求填写做领导或当小组长的经历,或者至少社团各成员如何相互合作达到“共赢”的经历,而此类企业的做法,应该是与美国教育的评价标准相辅相成的。收起
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