英语题 急

英语老师们是怎样教授孩子掌握连词成句这一题型的？

孩子能熟练地掌握英语，对于孩子来说可以增加很多机会，能升入更好的高校，以后在职业中也可以增加很多职业就业机会，但是如何让孩子在学龄期学会用这门语言交流，用这门语言去获取更多的有用信息呢? 语言它是交流工具，是沟通信息的媒介，在儿童初始学习这门语言时，都是从字，词，然后到句子，如何通过习得来获取这门语言呢?习得就像我们学习第一语言的方式来学习第二语言，第一语言是自小我们就在这样一个环境下，所以习得比较自然，但第二语言欠缺这种语言环境，所以就想办法创造这种语言环境，让孩子在这种交流环境下学习。 比如让孩子听一些英文儿童歌曲，因为我们学习第一语言也是从儿歌开始的，所以第二语言也是如此，尽量鼓...全部

  孩子能熟练地掌握英语，对于孩子来说可以增加很多机会，能升入更好的高校，以后在职业中也可以增加很多职业就业机会，但是如何让孩子在学龄期学会用这门语言交流，用这门语言去获取更多的有用信息呢? 语言它是交流工具，是沟通信息的媒介，在儿童初始学习这门语言时，都是从字，词，然后到句子，如何通过习得来获取这门语言呢?习得就像我们学习第一语言的方式来学习第二语言，第一语言是自小我们就在这样一个环境下，所以习得比较自然，但第二语言欠缺这种语言环境，所以就想办法创造这种语言环境，让孩子在这种交流环境下学习。
  比如让孩子听一些英文儿童歌曲，因为我们学习第一语言也是从儿歌开始的，所以第二语言也是如此，尽量鼓励孩子大胆大声地唱出来，因为歌曲都是一句一句的，都是朗朗上口的，通俗易懂，不仅锻炼了胆量，而且孩子也很有兴趣地了解了这门语言，同时也掌握了一些基本的平常用语���。
  学习语言最有效的办法就是让孩子在输入适量语言的同时相应地不断输出，输出就是让孩子说，我们学习英语过程中，就是缺少这种说的环境，得不断刺激孩子用自己的语言表达自己的想法，孩子在沟通过程中，大人要给于不断的鼓励，当表达有误时，大人可以适时地给于纠正，但是不要在孩子表达欲望特强时，给孩子指出错误，因为这时孩子需要说我，大人可以那笔记录错误的地方，之后在一起研究和纠正。
  �在孩子和大人的交流和练习过程中，大人可以故意制造一些错误，让孩子来发现和纠正，让孩子又意识的注意一些基本的语法知识，比如大人可以故意这样说：I likes apples , I likes oranges 。
   专门在likes 加重读音，看看孩子是否能听出错误。�又或者可以和孩子玩一些语言游戏，例如"连词成句"： 第一个人说：I can ，第二人加动词：I can sing , 第一个人又说:I can sing , can you ?轮着换不同的动词，还可以用What can you do ? 来提问 ，然后把you换成其它的人或动物：What can dogs do ? 可以让孩子边做动作边说句子，让孩子在游戏中不知不觉的学会了句子，这样 孩子的语言交流能力会慢慢提升起来�。
  当孩子有一定的交流能力和句子储存时，这时就可以和孩子做一些单词和句子卡片的游戏，可以和孩子讲解句子成分，讲解句子构造的知识，帮助孩子系统的梳理知识✊。只要有合适的语言环境，每个孩子都是语言高手�。
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