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答： 是为了衬托悲伤的气氛。
答： 一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。
答： 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开...
答： 爸爸教育“我”要遵规守纪，如上学不能迟到；他用行动告诉“我”要有爱心，如给在日本读书的叔叔...
答： 承上启下，为下文父亲的病重作铺垫。。。
答： 记叙、插叙和描写不是写作手法,是表达方式 我觉得好像是正面侧面描写、以花喻人(和象征) 希...
答： 作者以小学典礼为主线，以夹竹桃花为副线，双线穿插，通过写主人翁的爸爸对她严中有爱的教育，和...
答： 记叙、插叙和描写不是写作手法，是表达方式 我觉得好像是正面侧面描写、以花喻人(和象征)
答： 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，...
答： 以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花...