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没事吧,宝宝的天性就是玩耍,学习可以补,但玩不能
教育4岁宝宝的游戏 玩中就教育他。 运动玩具(肢体动作,精细动作,情绪/社交) 如:呼拉圈、沙包、球和球拍、保龄瓶、篮球、飞盘。 制作图形(精细动作,创新/创造力) 给宝宝切小点心的刀和各种图形模板,让他们沿模板轮廓描图,并上好颜色。他会喜欢做出各种各样的模型和图案。这将会促进他们的创造力。 螺帽和螺栓(精细动作,智力/逻辑) 这个游戏可使宝宝的手指对大小的辨别更灵敏。让宝宝拿出几种不同型号的相互搭配的螺帽和螺栓,把螺帽拧下摆放在桌子一端,而螺栓放在另一端,然后重新配对并组装。 更多的知觉游戏(视觉,听觉/语言) 和宝宝一起看杂志上的大画片,鼓励他讲述所看到的画面上的内容。 形状概念(视觉,智力/逻辑) 在屋里进行“三角形狩猎”和“圆圈形狩猎”。看宝宝可以找到多少个那种形状的物体。你可以特意安排几种形状让宝宝来发现,你也可以让宝宝自由设计并粘贴成各种形状,或从杂志上剪下特殊形状的图片。 同样的积木,不同的结果(视觉,精细动作) 给宝宝和自己同样数目和形状的积木。告诉宝宝你和他用积木要搭成一个东西,但在搭建的时候不能让对方看见。当你们都搭完后,你可以让宝宝来观察你们搭的积木有什么地方相同,有什么地方不同。这一游戏也可以让宝宝和他的小朋友一起玩。当然,你们也可以一起搭相同构建的积木。 圈出汉字(听觉/语言,精细动作) 让宝宝从报纸上找出他所认识的汉字或数字,并画上圈。作为一种训练,你可以给宝宝一个放大镜,以找到更多的汉字或数字。 卡拉OK(听觉/语言) 让宝宝拥有属于自己的录音机,能使他对音乐产生浓厚的兴趣,并能扩展音乐知识。当然,他们也可通过视听教材来学习音乐。 重复模式(智力/逻辑,视觉) 你可帮助宝宝把三四种带孔的珠子穿在一根结实的细绳上,这样,可以做出重复的图案来。通过串起不同颜色、形状的珠子来创造图案。你可以示范,然后让宝宝按照顺序跟着学。 数字游戏(智力/逻辑) 在一些纸片上写上10以内的数字,并放入包中。让宝宝一次拿出一张,并给你与数字相应的积木、叶子、纽扣或书本(千万不要忘记0)。 一起准备餐桌(自立) 让宝宝帮你准备餐桌。数一下有多少人要吃饭,然后计算需多少碗筷。给他示范如何正确地摆放碗筷。告诉他每人都需要一套餐具。还要让他数好椅子,保证每人都有座位。
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孩子从小和父母分离,和长辈在一起生活,对父母的感情相对疏远,由于教育方式的不同,当父母直接教育孩子时,孩子的心理压力会比较大,表现出排斥或不接受。父母应多关心孩子的情感,理解孩子的感受,和孩子多沟通,陪伴孩子。孩子从父母的态度中体验到关怀和温暖,接受教育的态度也会转变。从孩子的兴趣爱好出发,培养孩子的好奇心,求知欲。建立民主、温暖的家庭氛围培养孩子的自律能力,发展孩子的内心动力,陪伴孩子成长。
她不喜欢认字就别教,千万别教!孩子的能力发展是有一定时期的,未达到这个时期,强行教,学得不好没有关系,但把学习兴趣搞没了很糟糕,今后她上学也反感学习多麻烦! 这个年龄的小孩应该多玩,如画画儿,让她多观察自然,把看到的画下来,就等于培养她的观察力,学认字离不开观察力,所以玩可以提高学认字的能力。可以玩拼图、玩积木、折纸,这些对孩子发展观察能力和空间思维能力很有用。 如果能够孩子会认字,但不明白文字的含意,没有任何意义。有时间教她认字,还不如多教她认识各类事物,如在家认识各种物件,到大街上认各种汽车,到动物园认各种动物。认识东西多了,把相关的文字与东西联系起来,她自然就会认字了。 教孩子学语言更重要,要让孩子能够准确地、清晰地描述她的想法。这也是这个年龄孩子的必修课。能说的孩子将来能写出好的作文。要给她讲故事,让她复述出来,比强行教她认字重要多了!
智能游戏。在智能游戏中,儿童必须运用观察、思考、推理、判断等智能才能达到游戏所规定的目的。如魔方、拼图、“华容道”、搭积木等。智能游戏能发展儿童智力,培养儿童的创新精神,是进行早期教育的一种很好的手段。
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学就学吧,艺多不压身,但不能太勉强孩子。现在的孩子太可怜了,小小的,又是英语,又是绘画,还有珠算,这不,识字也来了,也该来了,如果不学,是跟不上趟的。4岁学识字,不早.
让他和汉语同一个起点
3、4岁的孩子应该重视早期智力开发,让孩子在玩的过程中学会应该掌握的东西。切记不要强迫孩子学。家长要抓住关键时期: 2~3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期。 1.5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期; 2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期; 2岁半~3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。 3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 2.5-6岁是感觉精确化的敏感期; 3.5-4岁是学习第二语言的敏感期, 4-5岁对顺序排列特别有兴趣; 4.5-5.5岁的宝宝特别爱阅读。 3~5岁是发展音乐能力的关键期。 3~8岁是学习外国语言的关键期。 4岁以前是形象视觉发展的关键期。 5岁左右是数概念发展的关键期。 美国心理学家布鲁姆通过研究指出,如果把人在17岁时测得的智力定为100%,那么其中50%在4岁前发生,30%在4~8岁之间发生,20%在8~17岁之间发生。如果0~4岁时智力发展缓慢,那么以后的发展也慢,直到17~18岁智力发展高峰时,智力水平也是平平。印度“狼孩”卡玛拉7~8岁来到人间,虽然经过长达6年的专业人员的护理,也才学会走路,到17岁时才学会十几个单词,智商只达到4岁孩子的水平,它表明如果错过了关键期的教育时机,将造成不可逆转的后果。因此,父母在对孩子进行早期教育时,一定要抓住关键期,如2~3 岁是学习口头语的第一关键期,这个时候就应多让孩子学发音,学讲语,学儿歌,学说外语。 2-6岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期,尤其是在3岁以后。经过这一时间的发展,孩子能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念,并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。 这一时期,孩子空间智能的发展主要分为两个方面,即理解空间和表述空间。家长可以让孩子画画,通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念;也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等,可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念;父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子,比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。这些工作都可以在孩子3岁以前就开始。 学写字最好不要在这个时间段进行,容易养成握笔姿势不正确,笔画不正确等长大后不容易纠正的问题。这么大的宝宝看图识字就可以了。 什么年龄的孩子可以做什么?依据是什么呢?以下介绍可以供大家参考: 倒果汁或牛奶(2-3岁):如果想让孩子们自己倒果汁,首先他们应有足够的腕部力量,并且能控制手的动作,不至于把水倒在外面,可以把饮料事先倒在塑料小凉杯里,这样他们倒起来更容易些。 用手指蘸颜料画画(3岁):孩子的手眼协调能力已经能帮助他“自由创作”了,虽然他不太可能把颜料吃进嘴里,但还是要给他提供无毒无害的颜料更安全。 自己穿衣服(3岁):让一个3岁的孩子自己系上扣子还有点为难,但这么大的孩子自己穿脱有松紧口的裤子或套上一件T恤应该不成问题。 从婴儿床改睡儿童床(3岁):太早给孩子换床可能让他们睡不好,因为他在婴儿床里已经习惯了中途醒来时可以再睡着,可如果改让他睡在儿童床上,他可能还不懂得睡醒后不能下床走动,而应该接着睡觉。 上游泳课(4岁):在这之前,他们喜欢又跑又跳,不知不觉间锻炼了肌肉力量和控制能力,此时,可以开始最基础的游泳训练了。 学习乐器(5岁):一个很小的宝宝就能用他的小手敲响小鼓,但真要学习乐器,现在是比较合适的时间,因为孩子到了这么大,才能够理解什么是重复,并且能读懂简单的乐谱。 一起做运动(5岁):上了幼儿园的孩子们已经知道,在团体中需要遵守规则和裁判,有了这样的意识,他们才能进行团体运动,懂得合作。并且随着协调能力和注意力的发展,他们能够在一起玩得更好,更开心。 自己穿鞋(5-6岁):此时他们小手的控制能力很好,能够完成这种需要按顺序一步一步做的事了。 独自淋浴(6岁):6岁的孩子平衡能力很强,站着淋浴也不会跌倒,但还是不应该把他一个人留在浴室里,因为他们可能不知道怎么调节冷热开关,需要你帮助他调节水的温度。 接听电话(6岁):长到这么大,你的孩子在接电话时询问“谁呀?找谁?”已经很熟练,而且很有礼貌,不会一拿起电话就说“喂,我妈没在家。”但这么大的孩子要给大人传个口信可能还不容易。 在朋友或亲戚家过夜(6-8岁):上了小学后,孩子的社会交往能力更强了,不但能与小伙伴友好相处,而且在与小伙伴的家长交谈时也能很自如,如果他愿意,可以在假期去同学或亲戚家住一两天。 骑两轮车(7岁):骑车是一项需要较强平衡能力的运动,太小的孩子不适宜。而到了7岁,或许只需要你稍微给点帮助,他们就能骑着小车在你周围转圈了。 看懂时钟(7-8岁):七八岁的孩子可以很清楚地识别数字,所以现在他们能帮你看钟表,告诉你几点几分,不过,要让他们清楚地知道“差一刻八点”或“十点过十分”的概念或许还需要过一段时间。 自己准备午餐(8岁):如果他要与同学或你们一起去郊游,可以给他机会让他自己准备午餐。不过可以悄悄地检查一下,看他是不是装了太多的巧克力。 自己过马路(10岁):一般来说,10岁以下的孩子还不能准确地判断汽车行驶的速度和与自己的距离,而且他们不能理解,为什么绿灯并不一定代表安全。 使用锋利的刀子(12岁):这么大的孩子已经能够很灵活地控制手,可以做这种带有危险性的事,而且他们很明白,如果不小心会有什么后果。
宝宝喜欢玩的都是益智玩具,哪怕是一片树叶也是的
亲,我推荐你用双语不用教,我一直在用,真的还可以的。
这个问题真复杂,我也在学习 现在的小孩太早熟了,有时他们的提问会让你目瞪口呆 建议你到专门的儿童网站多看看 比如新浪等
那么,在大脑发育非常活跃的儿童时期,对孩子们进行早期教育是不是就不能促进孩子智力的发育呢?汉城大学医学院神经科学研究所所长徐有宪教授介绍说:“最近在美国出来了这样一个科研成果
现在的话应该就是给宝宝平常玩一些颜色比较鲜艳的玩具,可以多带她出去户外活动一下,经济条件允许的话也是可以去找找机构。
孩子自从参加了美希感统教育的训练后, 情绪上变化挺大的,以前爱发脾气,现在也要平和多了,耐心多了。孩子自己也挺自信的。从孩子和同学们的相处中看得出,他现在和同学相处得挺好的,不像以前那样喜欢和人闹矛盾,话也比以前多。
如果有奶的话,即使很少也是可以喂的,母乳可以增强宝宝抵抗力的,有条件一定要坚持啊
一岁了还用得着餐椅吗。可以教宝宝自己养成好好吃饭的习惯了,这时候在餐椅,宝宝也不会爱在里面的不会习惯的。
造成幼儿内向的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。 1、坚持以表扬为主,耐心教育,多看优点进步,少批评指责。 2、将无微不至的关心和应有的要求结合起来,凡宝宝做得对的就赞成,不对的就反对,但应让宝宝知道怎样做才算对,大人可示范。 3、将培养自尊心与培养互助支援结合起来。 4、帮助小儿克服困难,纠正不足。严禁训斥,要善于启发诱导。
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