终***
2018-08-22 18:13:31
除了家庭以外，孩子还须更多地与同龄儿童接触。在儿童群体中，尤其在幼儿园，孩子能学到许多对他以后的生活至关重要的观点和行为方式。 在最初的几年里，孩子在家庭中（初级集体）已认识到了在身边照料他的人的作用。 父母以其对孩子的细心照料，为他在认识和启示基本的社会行为方式方面做出了完美的榜样，如助人为乐、爱、温柔体贴、关心他...[展开]
除了家庭以外，孩子还须更多地与同龄儿童接触。在儿童群体中，尤其在幼儿园，孩子能学到许多对他以后的生活至关重要的观点和行为方式。 在最初的几年里，孩子在家庭中（初级集体）已认识到了在身边照料他的人的作用。
父母以其对孩子的细心照料，为他在认识和启示基本的社会行为方式方面做出了完美的榜样，如助人为乐、爱、温柔体贴、关心他人的身体和心理健康等；而且，在这些方面也已经引导孩子进行了有意义的学习，使他积累了重要的学习经验。
在同龄的孩子群中，他将更多地在下列几个方面培养自己的行为方式。 交往能力以及随时与人交往的愿望属于这方面的行为方式有：注意别人，仔细听别人讲话；对所谈论的事情做出反应，并发表自己的意见；交换意见、观点及建议；评论别人及其他小组成员的意见；阐述自己的观点；针对某些计划和建议进行深入讨论和补充。
所有这些交往行为都应在自愿的基础上进行。交往的积极性常常来自于孩子本身。它能锻炼孩子的独立性；锻炼孩子在自己的观点或计划遭到置疑时，坚持意见，维护自己利益的毅力。通过这样的锻炼，一旦出现可施展的空间，孩子的创造能力就会发挥出来，就会得到增强。
而且，这个时期的孩子经常主要由自己决定其活动半径。 他可以自己确定何时参加、退出同其他人一起进行的活动。[收起]
