父母如何当好孩子的老师？
家长听到孩子所提出的问题，都要以循循善诱的态度，尽力地帮助孩子寻求答案。面临复杂的社会和奇异的大自然，他们会感到处处新鲜、迷惑不解。旺盛的求知欲，促使他们提出各种问题。当家长不能马上做出回答时，要对孩子讲清楚需要查查资料之后再回答，这样孩子也会通情达理地接受。
实际上，回答孩子的问题有教学相长的作用，可是有些家长，因自身工作、学习很忙，对孩子的提问表现出不耐烦，甚至推开孩子，这无异于给孩
子当头一棒。如果多次给孩子这种冷遇，他以后就不愿再提问题了，这样就堵住了孩子开发智力的通道。
教育孩子是父母不可推卸的责任，在孩子3〜4岁时，父母应成为孩子的启蒙老师，这就要求当父母的认真学习。...全部
家长听到孩子所提出的问题，都要以循循善诱的态度，尽力地帮助孩子寻求答案。面临复杂的社会和奇异的大自然，他们会感到处处新鲜、迷惑不解。旺盛的求知欲，促使他们提出各种问题。当家长不能马上做出回答时，要对孩子讲清楚需要查查资料之后再回答，这样孩子也会通情达理地接受。
实际上，回答孩子的问题有教学相长的作用，可是有些家长，因自身工作、学习很忙，对孩子的提问表现出不耐烦，甚至推开孩子，这无异于给孩
子当头一棒。如果多次给孩子这种冷遇，他以后就不愿再提问题了，这样就堵住了孩子开发智力的通道。
教育孩子是父母不可推卸的责任，在孩子3〜4岁时，父母应成为孩子的启蒙老师，这就要求当父母的认真学习。什么是言教呢？就是要用实事求是的精神，给孩子讲道理，对事物要加以分析，使他们懂得什么是正确的行为，什么是错误的言行。
对孩子如果只用训斥责骂，或者抓来痛打一顿来代替言教，其结果只是表面的，甚至还会起反作用。言教是以理服人，不仅会使孩子从内心乐于接受，也能使孩子养成讲道理的好作风。
身教，是教育孩子的另一重要方面，是以自己的模范行为来影响孩子，对孩子起潜移默化的作用，因为孩子对周围的环境（包括父母亲、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和老师在内）无时无刻不在用他们的眼睛做观察，用耳朵去静听，以他们具有的突出的模仿天性，他们会把长者的一举一动、一言一行，深深地印入自己的脑海，并会不由自主地表现出来。
因此，长者的言论行动必须是孩子的表率。想让孩子诚实，父母自己就不要撒谎，想使孩子有礼貌，父母自己就得做出有礼貌的样子；想让孩子不说脏话，父母自己就要讲文明语言。父母衣着朴素，孩子也不会穿奇装异服；父母勤奋学习、工作，孩子也不会好吃懒做。
如果父母处处以身作则，即使孩子做错了事，给予批评，他也会心悦诚服，乐于接受。所以，父母的威信，不是建立于斥骂与武力上，而是建立在身体力行、言行一致上。实际上，言行一致也就是言教与身教并重。收起
