怎么自学语文？现在在工作了，现在
说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径
王彦庆唐山市开滦赵各庄矿第一小学河北唐山063101语文是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分，而说话又是人们进行交际的手段。为此，小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节，这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养，几年的教学使我认识到说、演结合是进行低年级说话训练的有效途径。 我是从以下几点进行这方面训练的。一、兴趣引路，创设说的情境兴趣是最好的老师，学生即使有较高的智力，但如果对学习 (继续阅读：说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径)
联系学生实际，培养学生兴趣
“知之者不如好知者，好知者...全部
说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径
王彦庆唐山市开滦赵各庄矿第一小学河北唐山063101语文是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分，而说话又是人们进行交际的手段。为此，小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节，这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养，几年的教学使我认识到说、演结合是进行低年级说话训练的有效途径。
我是从以下几点进行这方面训练的。一、兴趣引路，创设说的情境兴趣是最好的老师，学生即使有较高的智力，但如果对学习 (继续阅读：说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径)
联系学生实际，培养学生兴趣
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”可见，学生乐学的重要，心理学家也指出：“兴趣是最好的老师”。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？依生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活”这一现实，笔者认为只有教师在教学中密切联系学生的生活实际、认知实际，和心理关系，做到让数学知识和实际应用相结合，那么学生的数学兴趣就会显著提高，下面就谈一下自己的做法。
一、生活实际，学生产生兴趣的源泉小学生并非是一张白纸，他们也 (继续阅读：联系学生实际，培养学生兴趣)
合理设置教学情境促使学生自主学习
唐山市开滦赵各庄矿第三小学李书辉教育过程的实质是受教育者在教师的指导下，通过自主学习，实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。
小学阶段，正是使学生在学习过程中，学会积累知识、探求知识、掌握学习方法、养成良好学习习惯，为以后的终生学习打下扎实基础的关键阶段。针对小学生年龄较小，思维主要以形象思维为主，学习虽有一定目的，但目的并不明确，缺乏学习的积极性和主动性，通常是在教师和家长的强迫下学习。
为此，教师在教学中，只有依据学生的年龄特 (继续阅读：合理设置教学情境促使学生自主学习)
谈小学语文拓展阅读中应注意的几个问题
有序·适度·高效──谈小学语文拓展阅读中应注意的几个问题浙江省慈溪市教育局教研室 胡振燕《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书”，要“鼓励学生自主选择阅读材料”，要“努力建设开放而有活力的语文课程”。
拓展阅读的研究和实践正是基于这样的理念展开的，其基本做法是就语文教学中某一阅读素材相关的主题，搜寻更多的材料加以整理、阅读，进而加深对课堂阅读素材的理解，并 (继续阅读：谈小学语文拓展阅读中应注意的几个问题)
口语交际教学交际性例析
口语交际教学交际性例析浙江省杭州市江干区教育局教研室 费 蔚语文新课程提出了“口语交际”的目标要求。
由“听话说话”到“口语交际”不仅仅是名称的改变，而是教学理念和实践的突破性进展。口语交际与以往听说训练最本质的区别在于后者突出听和说的单向技能发展，而前者在要求听、说能力协调发展的同时强调“交际”，注重人与人之间的交流和沟通，注重情意态度方面的要求，注重交际中的文明素养。
由于“口语交际”与“听话说话”有着鲜明的差别，因此在教学过程 (继续阅读：口语交际教学交际性例析)
小学生口语交际能力培养探微
尹忠文重庆市垫江县龙桥小学提要：口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。
小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。
重视口语交际，培养听说能力是当务之急。口语交际教学要求教师在训练的 (继续阅读：小学生口语交际能力培养探微)
关注语言：作文教学的新视角
浙江省慈溪市周巷镇第二小学许金苗语言是文章的载体。
作者独到的思想，丰富的情感，鲜明的个性，强烈的渴求无不依托语言得以展示和传递。学生在作文中的叙事、抒情、说理，也无不通过语言的表达而为大家所感知、所理解。但丁曾说过：“语言作为工具，对于我们的重要，正如骏马对于骑士的重要。
”这个比喻十分精当地说明了语言同作文的关系。然而，当前的小学作文教学，对作文语言仍缺乏应有的重视，教师普遍重内容而轻语言，指导乏力。不论在教学中，还是在辅导上， (继续阅读：关注语言：作文教学的新视角)
把握语文教学课外延展的“度”
北京小学特级教师吉春亚语文教材及其课堂教学的局限性，要求我们须借助课内外的衔接和其他学科的整合，才能将狭小的语文时空通向广阔的语文天地。
《新课标》提倡的“跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”其目的即在于将教科书“这本小书”与生活“这本大书”融为一体，密切语文学科与其他学科的有机联系，密切语文课堂生活与社会生活的关系，从而建立开放而有活力的语文课程。
“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施 (继续阅读：把握语文教学课外延展的“度”)
“综合实践活动介入小学高段作文教学模式研究”课题报告
海内存知己课题组长：谷捷敏组员：许金苗吴晓丽金科峰劳群娜施吉章等执笔：许金苗一、课题的提出：社会已经进入二十一世纪，人们的生活发生了天翻地覆的变化。
知识经济时代的到来，网络技术的普及，环境问题的凸显，传统文化的逐渐消失，快餐文化的日益流行……纷纷进入了学生的视野，也影响着学生的生活。如何引导学生去认识周围的世界成为教育改革的一大课题。综合实践活动就是在这样一个时代大背景下应运而生的新型课程。
它是以学生的兴趣和直接经验为基础，以学 (继续阅读：“综合实践活动介入小学高段作文教学模式研究”课题报告)
直面“减负”，教师如何应对
悠一◆“减负增效”对教师提出了更高的要求。教师只有居高临下，对所教学科有举重若轻的把握，才能提高课堂教学的效率，布置有趣、有效的作业◆只有不断提高自身的素养，教师才能满怀信心地走上讲台，才能真正获得学生的信任◆教师除了必须加强理论学习，如积极参加业务进修，自学教育教学的新读本外，更要充分发挥备课组的团队作用，在教学实践中大胆开展教学研讨沈红旗：自我修炼永无休止“减负增效”对教师提出了更高的要求。
教师只有热爱生活，对教育事业有永不 (继续阅读：直面“减负”，教师如何应对)
谈谈周记的写作
纪新建学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。
从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。
但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视 (继续阅读：谈谈周记的写作)
唐人诗作中的“兴象”浅析
尹忠文（重庆市垫江县龙桥小学）摘要：唐诗的特质，包括其风骨、兴寄、声律、辞章、兴象、情韵等等。
一般而言，凡具有唐诗特质的诗，皆可称为“唐诗”，唐诗的艺术品格，主要体现在“重风骨，讲兴寄，注重声律与辞章，追求兴象与情韵等方面。兴象是唐诗，尤其是盛唐诗歌特有的美学境界，是唐诗艺术上完全成熟的标志。
关键词：唐诗作品风格兴象唐诗的定义，一般而言，凡具有唐诗特质的诗，皆可称为“唐诗”，既把唐代诗人写的诗称作唐诗,同时也把唐代以后的人所写的 (继续阅读：唐人诗作中的“兴象”浅析)
高适和他的悲壮边塞诗
尹忠文（重庆市垫江县龙桥小学）摘要：高适，盛唐诗人，以悲壮边塞诗著称，高适存诗240余首，其中边塞诗50余首。
高适边塞诗多以幽蓟、河西，即今河北北部及内蒙古一带的战争生活为题材。高边塞诗皆抒发了他们立功边塞，慷慨报国的豪情壮志。主题词：高适边塞诗风格高适，盛唐诗人，以悲壮边塞诗著称，高适存诗240余首，其中边塞诗50余首。
高适边塞诗多以幽蓟、河西，即今河北北部及内蒙古一带的战争生活为题材。高适边塞诗皆抒发了他们立功边塞，慷慨报国 (继续阅读：高适和他的悲壮边塞诗)
创新作文教学与实践之三：一石千层浪，真情感四方
重庆市兼善中学苟三才文章是否受人喜欢，被人欣赏，除了谋篇布局奇妙，语言文字精彩，切入角度新颖等因素之外，最要紧的还在于文章内容是否能够打动人。
如果能让读者（或阅卷老师）的心灵受到触动，产生同感，发生共鸣，让他情不自禁的拍案称奇：“此文妙绝！”如果能达到如此程度，那么获得高分有何难哉？问题是怎样才能打动别人，让人产生共鸣，并为之拍案叫绝呢？那就是在感动自己的同时也让别人感动。
怎样才能以情动人呢？首先，作者必须对生活、对客观对象充满 (继续阅读：创新作文教学与实践之三：一石千层浪，真情感四方)
创新作文教学与实践之四：突出亮点，让文章闪烁智慧之光
重庆市兼善中学苟三才文章是否成功，是否能引起读者注意，是否给人留下难忘的印象，是否让评分者果断地评给高分，除了前面几讲的一些要求之外，还要看它的得分点是否突出。
“人靠衣装，佛靠金装。”请把你的文章精心包装之后，隆重推出。作文要突出亮点。即是突出得分点，比如词句工、立意奇、观点新、结构巧、版面整洁、情感真挚、行文流畅等方面，都可夺人眼球，引人注意，并获得高分。
下面着重谈以下几点一、尧眉分八彩，舜目有重瞳——取个光彩夺目的标题所谓“ (继续阅读：创新作文教学与实践之四：突出亮点，让文章闪烁智慧之光)
创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本
创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本(网友来稿)重庆市兼善中学苟三才作文要突出个性，没有个性就没有发展、没有创造。
个性张扬既是教育的需求，也是未来社会的呼唤。突出个性，主要表现在“四新”上，即文体新、语言新、结构新、想像新。我们要在平时习作中，注意通过模仿借鉴，并揉合自己的思考，以形成个性化的表达风格。一、文体新，体现鲜明活泼的文体特征如今的作文，反对启承转合的“八股式”，同样也反对对“标准”文体的生搬硬套。
我们 (继续阅读：创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本)
读，学习语文第一大法
[内容提要]：读是语文教学的第一教学法，针对学生对“读”的认识不够，语文学习陷入“厌度”、“无读”、“浅读”的误区，致使学生对“语文”学习的兴趣转入到其他学科。
读不是无用的，而是深刻的。正确认识读的重要性，了解读的规律，才能逐步提高语文学习的效率，促进学生思维的发展，使其在读中成长。[关键词]：读语文教学朱子曾有云：“熟读而深思，大抵观书，必先熟读，使其言皆出吾之口，使其义皆出吾之心，……然后可有得矣……”，熟读方能深思，熟读才 (继续阅读：读，学习语文第一大法)
中学生抄录电视新闻好处多
凤凰县高级中学王永潇大凡许多地方的中学生,白天要上课,晚上要自习,只有周末星期六这一个晚上在家度过。
由于平时没有时间看电视，他们多么渴望能在周末晚上看看电视。可有些家长生怕孩子看电视影响了他们的学习成绩,因此控制得很严格，平时也不让孩子看电视。其实许多电视节目特别是中央电视台的新闻联播和新闻30分是非常精彩的节目,对每一个人都非常重要。
且它们只占时30分钟,家长一般不会反对孩子看这两个节目，很有必要让每个中学生去看。因此,我要求 (继续阅读：中学生抄录电视新闻好处多)
走进多姿多彩的意象世界
诗歌是我国文学领域中一颗璀璨的珍珠，这些优美的诗篇像清泉滋润着我们的心田，诗中一个个优美的意象又像一粒粒种子植入我们的心田，发芽，生长。
古诗鉴赏题是高考的保留节目，学生做这类试题的能力明显不高，如何使学生圆满地完成诗歌鉴赏的答卷呢？我觉得抓意象是一个行之有效的办法。意象是诗歌的主要特征，从某种程度上说，掌握了意象，高考诗歌鉴赏题就成功了一半。
下面我带领大家走进这奇妙多彩的意象世界。 一、认识意象 “大漠孤烟直，长河落日圆” (继续阅读：走进多姿多彩的意象世界)
流水帐也能翻出新名堂
在学生时代，老师总是教导我们文章不能写成流水帐。
可不知何时起，流水帐式的文章却盛行起来，平铺中隐藏着曲折，平叙中隐含着深意，平淡中彰显着奇崛，平常中透露着精神，平凡中流露着幽默。读罢，让人爱不释手，让人回味无穷，让人叹为观止。没想到流水帐也能翻出新名堂，没想到流水帐也能如此颇具魅力。
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