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失根的兰花
〓〓①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成阴,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。 像一个梦,一个安静的梦。
〓〓②花圃有两片,里面的花、种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,这些花全是从中国来的呀!
〓〓③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。 我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背影应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了...全部
失根的兰花
〓〓①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成阴,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
〓〓②花圃有两片,里面的花、种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,这些花全是从中国来的呀!
〓〓③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背影应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
〓〓④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相同的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。”
〓〓⑤然而,自至美国,情感突然变了。在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那一片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
〓〓⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时就找小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不配的绘画。
〓〓⑦古人说:“人生如萍。”——在水中漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;依我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。
〓〓⑧宋末画家厥思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。
〓〓⑨我十几岁就无家可归,并未觉其苦。
十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。不是有人说“(甲)头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“(乙)身可辱,家可破,国不可忘”。
〓〓1. 本文的时代背景是日军发动侵华战争时期,从文中摘出表示地点、重大事件的具体词句。
〓〓2. 第③段末尾说“泪,不知为什么流下来”,从下文可以看出,流泪的原因是:
。
〓〓3. 第④段中说“我,到处可以为家”的原因是(用原文中的一个比喻句回答):
。
〓〓4. 简述第⑤段中“常常是不爱看与故乡不同的东西?而又不敢看与故乡相同的东西”一句的含义。
〓〓5. 谈谈你对第⑦段中“人生如絮,飘零在此万紫千红的春天”一句的理解。
〓〓6. 分析比较文中甲、乙两处文字的深刻的思想内涵。
1,为什么大学校园里的花不能唤回作者童年的感情
2,作者说:"我,到处可以为家。
"后来又认为到处不可为家,这两种说法有矛盾吗 为什么
3,小说中那个在美国出生的华人长大之后,为什么要假装说不通的英语
4,为什么郑思肖画的兰花是根不着地的
5,文章第八段的排比句,表达了怎样的感情
1,这些花应该种在故乡而不应该长在美国,背景变了,花的颜色也谈了,人的感情也薄了。
2,没有矛盾。作者认为到处可以为家是因为没有离开国土,而且有嚼菜根的自励精神。后来作者觉得到处都不可以为家是因为身在异国,那儿没有值得留恋的事物,这是一种对比的写法。
3、他这样做是希望得到认同,不希望别人以异样的眼光看他
4,引导:他这样做是寄寓了亡国之痛,因为他认为国就是土没有国的人就像根不着地的花草一样,不用等风雨摧残,早就枯萎了。
5、作者运用排比句刻画故国的景物,抒发了自己去国怀乡的感情。
本段运用了抒情的表达方式,作者用"可歌可泣,可吟可咏,欢声笑语,庄严,美丽"等富有感情的词语,表达了作者对祖国的向往,眷恋之情,具有强烈的抒情意味。
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