SOS SOS SOS求议论文例子若干
论点： 相互理解是交友的桥梁。
论据 ：
1、
唐朝诗人白居易和元稹之间的友谊，长期以来传为佳话。公元815年，元稹降职为通州司马，白居易寄给元稹的诗是：“蒲池村里匆匆别，澧水桥边兀兀回；行到城门残酒醒，万重离恨一时来。
”不数月，白居易也被贬为江州司马，元稹闻听后，写道：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江；垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 ”深厚的感情溢于言表。他俩互相尊重，互相学习，互相影响，形成中国诗歌史上自然流畅的独特风格。
白居易有诗写道：“君写我诗盈寺壁，我题君句满屏风；与君相遇知何时，两叶浮萍大海中。”
2、
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达九年的辩论。最后，普鲁斯特发现了定比定律，成为这场大辩论的获胜者。
普鲁斯特并不因此趾高气扬，得意忘形。他对贝索勒倾吐了衷心的感谢之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”普鲁斯特向人们宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
贝索勒呢，虽然是争论的失败者，但他全然不因此而懊丧，他反而为在科学论争中发现了真理而欣喜万分。 于是他提笔挥毫，给普鲁斯特写信：“您发现了定比定律，可喜可贺，九年的争论，结出了果实，我向您——真理的发现者致意！”
3、
德国马尔宝大学校刊《德国科学》上发表了一篇论文，作者是罗蒙诺索夫，他批驳了他的引路导师、德国著名学者沃尔夫教授的一个错误论点，而举荐发表这篇论文的正是这位教授。
罗蒙诺索夫在这所大学求学期间，发狂般的学习劲头得到了充分的发挥，他无止境的求知欲得到了最大的满足。在欧洲有着极高威望的物理化学家沃尔夫看中了这位高才生。掌握了教授的研究方法之后，罗蒙诺索夫进步更快了，但他不只是简单地模仿老师。
他十分崇敬沃尔夫老师，但对他的唯心论观点却从来不盲从。 因此，他敢于向老师直陈己见。豁达大度的沃尔夫对学生的科学见解是十分尊重的，他喜爱这个敢想敢说，才华出众的青年。
4、“
1938年，司汤达的长篇小说《巴马修道院》写成了，他贫困寒伧，将这部书廉价卖出五年的版权。
一天，巴尔扎克看到《立宪报》上刊登了《巴马修道院》中的一章，读到描写滑铁卢战役的章段，不禁为其精湛的描述拍案叫绝。 他写成了长篇论文《司汤达研究》，高度评价了杰作《巴马修道院》。
巴尔扎克的这种做法，在文人相轻的社会里，人们是难以理解的，受到了不少人的非议。批评家圣勃夫竟诬蔑说：“一定是受了司汤达的贿赂。”而巴尔扎克心中却坦荡荡，对造谣中伤之语不屑一顾，他向世人宣告：“我写那篇谈论贝尔（即司汤达）的文章，是大公无私、诚心实意的。
”这是司汤达所未预料的，得到这位“最高的评断者”的推荐，真是喜出望外，他原来以为《巴马修道院》这部小说起码要到四十年后才会为人们所理解。司汤达立即复信巴尔扎克，向他致以真诚的谢意，还求教了创作上的问题。
5、
夫累密（法国化学家，1814—1894）与他的学生摩瓦桑（1852—1927）两人情谊很深、交往密切，常常在一起讨论学术问题，猛攻科学难关。 后来，学生在老师的基础上发现了氟元素，人们都为夫累密惋惜，认为他同摩瓦桑的关系从此便会告“吹”了，谁知夫累密坦荡地说：“看见自己的学生青出于蓝胜于蓝，永远是作先生的一件乐事啊！”这件事不但没有影响他俩的关系，反而使他们更加尊重对方，因此团结得更紧密了。
论点 ：人与人之间不能缺少理解。
论据 ：
1、
著名作家海笑，童年时的一天，在放学回家的路上，他教训了一个曾在老师前诬告过他和姐姐的小少爷。
不久，那个小少爷的家人找上门来告了他一状，父亲因得罪不起人家，便不问青红皂白，当着小少爷的面，抓起一根竹板，狠狠地打了他一顿。他的母亲明知他受了委屈，也不敢说一句公道话，只是躲在一旁偷偷地擦眼泪。
当时的海笑并没有怨恨父母，去增添他们心中的痛苦，而是同情他们，明白他们的难处，那时的社会，就是人吃人的社会呵！他的父母在他的谅解下，得到了一丝抚慰。
2、
人民音乐家冼星海，幼时家境清贫，他的母亲因此而忧虑是否能把孩子培养成人。
冼星海决心做一个有志气的人，以事业上的进取来抚慰母亲那忧郁的心。 于是，他离家北上学音乐，西出巴黎拜名师，在巴黎求学时，干过各种杂活，经济拮据到受冻挨饿，晕倒在街头，但他每次给母亲写信时，都说，等我学业成功了，一定要好好报答您，使母亲在精神上得到安慰。
学成回国后，冼星海的艺术才华大放光彩，成为一位伟大的人民音乐家。
论点 ： 助人为乐是一种无私奉献。
论据 ：
1、
2004年7月25日上午，炎炎烈日下，一位脸上渗满汗珠的年轻女士匆匆来到《楚天都市报》“互助贫困大学生”互助组，拿出1。
45万元现金说：“这是我和一位好朋友捐给贫困大学生的。”当记者问她姓名时，她十分平淡地说，这没有什么好说的。 说完便离开了报社。
2、
美国著名医生梅育看到病人要动手术而无法负担时，就自己与病人洽商。
有一次，一个初中刚毕业的男孩对他说：“我没有钱。”他就说：“当你身体恢复健康并有了工作和收入时，每月还我十分之一，分10个月还清，好不好？”男孩答应了。出院后不久，男孩就按时寄来10元钱，等到最后一笔10元钱付清时，梅育医生便给他复了一封信：“你已经对你和我证明，你能办得到。
现在把这笔钱存入银行，让它生利息吧。”随信附上100元和加上利息的支票。
3、
青年女教师丘幸，以全部家产做抵押，自筹180万元资金，建立“英模实业发展公司”，为五六十年代的老模范献爱心。
公司由社会志愿人员组成，宗旨是关心爱护时代的楷模和社会的精神财富，不要国家一分钱，只为老劳模休养生息、排忧解难作贡献。
4、
陈多利是一名普通的下岗女工，但是，她没有沉沦下去，她联合其他和她一样的下岗姐妹，克服困难，开了一家缝纫店。
在市场经济的形势下，缝纫行业竞争激烈，要站稳脚跟并不那么容易。为了能站住脚，她们“背水一战”，专做一些其他缝纫店不愿意做的生意，例如做自行车垫、修换拉链、以旧翻新，甚至是婴儿的尿布都做。 另一方面，她们又以优质服务赢得顾客，例如免费为顾客小修小补，上门为特殊顾客服务等，结果，缝纫店的生意越做越火红。
她们就用赚来的钱作滚动发展，增添设备，又利用业余时间学习技术，提高竞争能力。陈多利在平凡的岗位上越干越带劲，带领她的姐妹走上了一条独立致富的道路。
。 。
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古代一个秀才去赶考急得满头大汗，将临盆的妻子打趣道：“考试就那么难，比我生孩子还难吗？”秀才回道：“可不是，因为你肚子里有货，而我肚子里没货”。秀才所说的“货”，当然指平时用功苦读所积累的知识。
在一篇文章决定前程的时代，秀才能不着急吗？现在的高考虽不以一篇文章决定考试成绩，但作文在高考中也占有近“半壁江山”（占60分的分值）的地位。 《考试说明》对作文明确要求材料丰富新颖。
因而材料之于作文，显得尤其重要。那么高考作文的素材从何而来呢？我认为应从下列几个方面积累。
一、从课本读本中积累
学生的学习主要来源于教材，教材自然成为最直接的素材来源。
各科课本和读本的内容丰富，包括自然科学、人文历史、社会经济等方面，有许多鲜活的材料可供作文时选用，尤其是语文课本和读本更是千淘万漉之后的文字精华，我们必须熟读成诵，烂记于心。
去年的高考作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，有些考生觉得偏、难、怪，无话可写。其实课本中切合这一话题的材料并不少，《邹忌讽齐王纳谏》中妻、妾、客对邹忌的情感亲疏远近的不同，对邹忌之美的认识也各有不同；《世间最美的坟墓》中茨威格由对托尔斯泰的敬爱得到托尔斯泰墓是“世间最美”的深刻认知。
在历年的高考作文中，有许多灵活运用课文素材而获得高分的范例，这里仅举重庆高考优秀作文《千年的选择》一例。
漫漫求索。
我听到有人在江边独吟：举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。
他选择了“余将董道而不豫兮，固将重昏而终身”。忍着满腹经纶，一腔热血随着一江汩罗水而静静逝去，他饱尝了无尽的怨愤。 但那千年之后仍让人为之涕泪的爱国情怀却穿越时空，永驻世人心中。
他就是屈原。
燃烛吟诗。
我看见一个狂人正仗剑高歌。对长安有如火的相思，却又是选择“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”于是他选择在痛苦中咽断箫声，登临天下千古名胜：他选择在悲寂中立于青冥长天之际，痛饮四万八千个日月，他受尽了抽刀断水水更流的长恨，但他的选择让他名垂青史而让后人为之赞叹！他就是李白。
苦雨品词。
我听到历史的磨盘在轰然作响。大丈夫披一身豪情冲向报国的前线。不料身后轰响而来的是小人的诽谤，昏君的猜疑。他忍受着屈辱和愤怒选择了为国的沉默。
于是他像一粒铜豆在磨盘中滚动。他选择“把栏杆抬遍”，却在“山深闻鹧鸪”的凄凉中为国献出一生。 是他的选择将这样一位将军逼成了伟大的词人，是他的选择将黑色的文字铭刻成为钢刀镌铸的人生。
他就是辛弃疾。
二、从生活中积累
相对广阔的社会舞台来说，学生的生活面较为狭窄，生活阅历也不丰富，我们可以指导学生调动各种感觉器官，由点到面、由表及里、由现象到本质地观察事物，从大自然中寻找生活的真谛，写观察日记。
如：雨过会有彩虹，云开会有雾散，这些现象昭示人生的天空不可能是永远黑暗的，终有走出困境重获光明的一天；月亮的阴晴圆缺，天空的灿烂或阴霾，河流的蜿蜒曲折，又昭示着人生不可能是一帆风顺的，总有曲折、波动。
我们可以指导学生写随感笔录、心得体会。指导学生透过一点点生活浪花，窥及市井百态，了解人生大舞台，明白生活底蕴。 学生处于敏感的年龄阶段，他们对生活往往有许多独特而精辟的见解，这些见解恰恰是在激情驱动下的刹那火花，如果不及时把它记下来，也就瞬息即逝，因此应该要求学生养成写日记写随笔的好习惯，把每天新颖而独特的感受都记下来，这样日积月累就为考场作文建立了一个丰富的素材库。
三、从课外阅读中积累
鲁迅先生曾说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。 ”只有广泛涉猎，遨游书山学海，才能积累丰富的写作素材。
各地的高考状元都在写作经验中提出要多读书多思考，平时在大脑中贮存素材。尽管高三学生时间紧，还是应该科学合理地安排时间，多进图书室和阅览室，多看报刊杂志，多阅读中外名著，多上网查阅资料，多关心国家大事，了解世态风云，把握时代脉搏。
在阅读的过程中，要养成记笔记、作卡片的好习惯，将涉猎到的精华收藏到我们的素材库中。如一些名言警句、精彩的描绘片段、精辟而颇有见地的观点、含义隽永的解说词、鲜活生动的口语、典型的材料等。
有时可指导学生将泛读与精读、随意浏览与专题材料的搜集结合起来，让学生以全新而又独特的视角有意搜集建立一些素材库，如重大活动题材、道德修养题材、环境保护题材、人际交往题材、节假日题材等。
在这里我还要强调几点：素材的积累必须要整理分类：要时常浏览记诵：要对素材进行发散思维。
最后一点尤为重要，它可以使我们的素材成倍地增长起来，还可以使许多素材“化腐朽为神奇”，翻出无数新意来。
“读书破万卷，下笔如有神”，只有平时广泛积累素材，才能在任何话题面前才思敏捷、得心应手，写出美妙的文章来。
朋友，如果你不是高三，不能临时抱佛脚啊：）
高三的花还有别的办法。
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这要看你要哪方面的了 其实在平时加大阅读量就行了
心慌可以由于心脏活动的频率、节律或收缩强度的改变而导致，也可以在心脏活动完全正常...[详细]