短时记忆障碍表现为保存过程异常，信息的储存时间缩短，新近发生的事件刚才还记得，一会儿就忘了，而对很久以前的事记忆犹新。脑卒中患者多数为这一类型的记忆障碍。训练：给患者看几件物品或图片，令其记忆，然后请他回忆出刚才看过的东西。
可以根据患者的情况及记忆保持的时间。也可以用积木摆些图形给患者看，然后弄乱后让患者按原样摆好。 (2)长时记忆障碍回忆信息的能力丧失，表现为不能回忆过去的经历或已经识记的知识，包括几小时以前、几天以前、几年以前甚至幼年时期发生的事件不能回忆起来。
训练：让患者回忆最近到家里来过的亲戚朋友的姓名、几天前看过的电视的内容、家中发生的事情。如果患者记忆损害较轻，也可通过背诵简短的诗歌、谜语等进行训练。 也可以在计算机上通过软件进行记忆训练，可根据患者的程度选择合适的难度级别进行训练。
(3)再学习技术要求患者利用残存的记忆力，对记忆信息进行反复训练，并逐渐增加时间间隔，可使不同病因和不同程度的记忆障碍患者都能学会一些特殊的信息，如记住人名。这种方法可能涉及完好的内隐性记忆系统。
此方法的实施也相对简单，在患者面前放置3-5件日常生活中熟悉的物品，让患者分辨并记住它们的名称，然后撤除所有物品，让患者回忆刚才摆在面前的物品，反复数次，待其完全记住后，逐渐增加物品的数目和增大内容的难度，从而提高认知功能。
这种方法应反复训练。[收起]
