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亲的宝宝好聪明啊,我家宝宝两岁了只会背儿歌还颠三倒四的,讲故事也听不进去,亲是怎么叫宝宝的啊
孩子15个月,来美希儿童教育之前,孩子没精神,颈部没力不会爬,不会说话,经常是躺着不动,逗他也是无精打采的看看; 现在只要你教他,他会主动跟着做,情绪很开心,做游戏很积极参与不再是懒洋洋的,会自己爬去拿自己要的东西,认知方面,能听懂你讲的话,能理解听懂指令去做。 现在经常“啊啊”的说,想说话,胆子也比以前大了,以前有小朋友靠近会怕,现在会跟伙伴抢东西,主动积极,动作能力强多了。 现阶段,牵手能走路,自己抓凳子能独立站起。
不奇怪的,小孩说话是要看心情的,多多交流,会说的,有些小孩5岁才会和常人沟通,那又怎么解释呢,别着急,只要智力正常比什么都好.
宝宝的各项能力发育都有自己的特点的,如果不是特别的差就不需要担心,耐心引导,不要焦虑。如果宝宝是男孩,那么语言的能力的发育会稍微更晚一些的
超过两岁还不说话最好去医院做智力评测。不要耽误了。 家庭观察的一个要点是你跟他说话他有没有反应,懂了没有,会不会用手势回答。如果他都明白,可以用手势表达那么你可以暂时继续等等。如果你和他说话他没什么反应,不会用手势表达,那你赶紧带他去医院吧。
教孩子认字,对孩子早期阅读培养很有帮助,你是个很负责的妈妈. 随着年龄增长孩子认知能力才逐步加强,我认为到上学前孩子一定要认识一些字,不然上学学习会很吃亏的。 学习知识要循序渐进的,该是什么样的年龄就应该学习什么样的知识,对于聪明的孩子可以提前学一些,但也不要太早,因为孩子心智发育还没有发育到那里,早认识多少个字,也不是评定一个孩子聪明于否的标准! 教认字应从孩子比较感兴趣的故事书、动画片等方面入手,可以用点读的方法,在家里孩子喜欢的东西、家用电器上贴字也是好办法,不断重复,多教,多念。。。。。。 有的孩子在认字方面很有天份,有的孩子对数字方面很有天份,人都走一精,做为家长应充分挖掘孩子有潜力的方面,不是所有的孩子都是天才,没必要强求。
听医生说如果家里有大宝宝,让大宝宝引导,小宝宝学说话就比较快.我一个同事是三周岁才开始学说话的.
玩,最重要! 两岁半会念诗已经是聪明的表现啦。 认识数字,要因人而异。我娃娃一岁多的时候就已经认得数字1-10了,可是说话就不怎么样,可是现在,刚过两岁,说话能力突飞猛进,整体说个不停,句子还非常符合语法。所以,小孩子都说不定的,顺其自然吧
剑桥英语最好
我觉你宝宝2岁这样好正常啊,我家宝宝也是2岁也差不多啊,不要给自己和宝宝大大压力,宝宝慢慢大事情就会慢慢学会,你要知道美国总统林肯5岁才会说话,爱的生7岁时人家还以为他是白痴.
3、4岁的孩子应该重视早期智力开发,让孩子在玩的过程中学会应该掌握的东西。切记不要强迫孩子学。家长要抓住关键时期: 2~3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期。 1.5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期; 2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期; 2岁半~3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。 3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 2.5-6岁是感觉精确化的敏感期; 3.5-4岁是学习第二语言的敏感期, 4-5岁对顺序排列特别有兴趣; 4.5-5.5岁的宝宝特别爱阅读。 3~5岁是发展音乐能力的关键期。 3~8岁是学习外国语言的关键期。 4岁以前是形象视觉发展的关键期。 5岁左右是数概念发展的关键期。 美国心理学家布鲁姆通过研究指出,如果把人在17岁时测得的智力定为100%,那么其中50%在4岁前发生,30%在4~8岁之间发生,20%在8~17岁之间发生。如果0~4岁时智力发展缓慢,那么以后的发展也慢,直到17~18岁智力发展高峰时,智力水平也是平平。印度“狼孩”卡玛拉7~8岁来到人间,虽然经过长达6年的专业人员的护理,也才学会走路,到17岁时才学会十几个单词,智商只达到4岁孩子的水平,它表明如果错过了关键期的教育时机,将造成不可逆转的后果。因此,父母在对孩子进行早期教育时,一定要抓住关键期,如2~3 岁是学习口头语的第一关键期,这个时候就应多让孩子学发音,学讲语,学儿歌,学说外语。 2-6岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期,尤其是在3岁以后。经过这一时间的发展,孩子能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念,并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。 这一时期,孩子空间智能的发展主要分为两个方面,即理解空间和表述空间。家长可以让孩子画画,通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念;也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等,可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念;父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子,比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。这些工作都可以在孩子3岁以前就开始。 学写字最好不要在这个时间段进行,容易养成握笔姿势不正确,笔画不正确等长大后不容易纠正的问题。这么大的宝宝看图识字就可以了。 什么年龄的孩子可以做什么?依据是什么呢?以下介绍可以供大家参考: 倒果汁或牛奶(2-3岁):如果想让孩子们自己倒果汁,首先他们应有足够的腕部力量,并且能控制手的动作,不至于把水倒在外面,可以把饮料事先倒在塑料小凉杯里,这样他们倒起来更容易些。 用手指蘸颜料画画(3岁):孩子的手眼协调能力已经能帮助他“自由创作”了,虽然他不太可能把颜料吃进嘴里,但还是要给他提供无毒无害的颜料更安全。 自己穿衣服(3岁):让一个3岁的孩子自己系上扣子还有点为难,但这么大的孩子自己穿脱有松紧口的裤子或套上一件T恤应该不成问题。 从婴儿床改睡儿童床(3岁):太早给孩子换床可能让他们睡不好,因为他在婴儿床里已经习惯了中途醒来时可以再睡着,可如果改让他睡在儿童床上,他可能还不懂得睡醒后不能下床走动,而应该接着睡觉。 上游泳课(4岁):在这之前,他们喜欢又跑又跳,不知不觉间锻炼了肌肉力量和控制能力,此时,可以开始最基础的游泳训练了。 学习乐器(5岁):一个很小的宝宝就能用他的小手敲响小鼓,但真要学习乐器,现在是比较合适的时间,因为孩子到了这么大,才能够理解什么是重复,并且能读懂简单的乐谱。 一起做运动(5岁):上了幼儿园的孩子们已经知道,在团体中需要遵守规则和裁判,有了这样的意识,他们才能进行团体运动,懂得合作。并且随着协调能力和注意力的发展,他们能够在一起玩得更好,更开心。 自己穿鞋(5-6岁):此时他们小手的控制能力很好,能够完成这种需要按顺序一步一步做的事了。 独自淋浴(6岁):6岁的孩子平衡能力很强,站着淋浴也不会跌倒,但还是不应该把他一个人留在浴室里,因为他们可能不知道怎么调节冷热开关,需要你帮助他调节水的温度。 接听电话(6岁):长到这么大,你的孩子在接电话时询问“谁呀?找谁?”已经很熟练,而且很有礼貌,不会一拿起电话就说“喂,我妈没在家。”但这么大的孩子要给大人传个口信可能还不容易。 在朋友或亲戚家过夜(6-8岁):上了小学后,孩子的社会交往能力更强了,不但能与小伙伴友好相处,而且在与小伙伴的家长交谈时也能很自如,如果他愿意,可以在假期去同学或亲戚家住一两天。 骑两轮车(7岁):骑车是一项需要较强平衡能力的运动,太小的孩子不适宜。而到了7岁,或许只需要你稍微给点帮助,他们就能骑着小车在你周围转圈了。 看懂时钟(7-8岁):七八岁的孩子可以很清楚地识别数字,所以现在他们能帮你看钟表,告诉你几点几分,不过,要让他们清楚地知道“差一刻八点”或“十点过十分”的概念或许还需要过一段时间。 自己准备午餐(8岁):如果他要与同学或你们一起去郊游,可以给他机会让他自己准备午餐。不过可以悄悄地检查一下,看他是不是装了太多的巧克力。 自己过马路(10岁):一般来说,10岁以下的孩子还不能准确地判断汽车行驶的速度和与自己的距离,而且他们不能理解,为什么绿灯并不一定代表安全。 使用锋利的刀子(12岁):这么大的孩子已经能够很灵活地控制手,可以做这种带有危险性的事,而且他们很明白,如果不小心会有什么后果。
对于宝宝来说,世界上的东西都是新奇的,不要刻意去教他什么,最好的方法是:什么都玩,什么都不学。宝宝是在玩乐中长大,玩乐中学会知识的。最好的早教,就是放手让他玩,只要家长注意他的安全就行了。
根本上解决孩子英语学习的问题是很难的 大部分学生都很排斥英语 我认为还是要从培养兴趣入手 孩子自身排斥英语 怎么学效果都差 我本人算是个特例 上学时候就喜欢英语 从来没怎么学习过英语 英语考试成绩都不赖 不是说我天才 只能说我有兴趣 我喜欢看美剧 喜欢看美国电影 喜欢学人家说话(小时候认为很酷啊...) 喜欢了解人家欧美的民风民俗 社会文化 不知不觉就掌握了要领 学起来也事半功倍 建议给孩子适当看看英语的电影 最好放上中英对照字幕 自己也了解一下欧洲 美国的历史文化 给孩子讲讲 激发兴趣
给孩子买点读机就可以,诺亚舟NP12点读机就不错, 功能多,价格适中. NP12支持国内百余种主流英语教材、辅导读物的点读学习及人教、苏教等小学语文的点读学习,学到哪里,点读到哪里。可兼容多种不同尺寸、规格的辅导教材。 点读、讲读、领读、复读、跟读五种教材点读学习模式,操作简单,可针对课文内容进行讲解,帮你学透课文,同时锻炼听说能力。 点读同步辅导、课后测验、听写多种学习模式,方法科学,指导学生进行简单的课文复习、测验,牢固掌握课文知识。 随机课程: 针对小学生英语初学发音不标准的问题,创新的口型视频辅导,指导学生正确的运用口腔肌肉进行发音,元音、辅音全面辅导.
我觉得孩子喜欢什么你就给他买什么,关键是要他自己愿意学才能有好的学习效果,才两岁半我觉得是最好的玩的时间,可以给他买个架子鼓或者音乐方面的东西让他先接触,当然也要在他愿意接受的情况下,不然也是浪费钱!别让孩子太早背上学习的负担~~
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