宝宝认知能力精细化训练可采取哪些方法？
1)定形撕纸。锻炼手眼配合，练习手的技巧。
方法：家长将纸在缝纫机下用针孔轧出条状、圆形、方形、三角形、长方形的图形。让孩子先将条状针孔纸上条形撕出，撕得熟练之后，再撕其他形状的针孔纸。练习熟练后，用铅笔在纸上画出各种形状，再让小孩小心撕出画的形状。
(2)拼出4~6块切开的图。用一张动物图片或一张房屋图片，将其剪成4~6块，打乱后让孩子自己去拼图。拼图能锻炼孩子观察事物从局部推及整体的能力，还可锻炼手的敏捷和准确的能力。
3。言语表达
(1)说词表演动作。 训练孩子不断说出各种能表现动作和表情的词，让他表演出来，如说：“跳”，就做跳的动作；说“微笑”，就做微笑状：说“拍皮球”，就表...全部
1)定形撕纸。锻炼手眼配合，练习手的技巧。
方法：家长将纸在缝纫机下用针孔轧出条状、圆形、方形、三角形、长方形的图形。让孩子先将条状针孔纸上条形撕出，撕得熟练之后，再撕其他形状的针孔纸。练习熟练后，用铅笔在纸上画出各种形状，再让小孩小心撕出画的形状。
(2)拼出4~6块切开的图。用一张动物图片或一张房屋图片，将其剪成4~6块，打乱后让孩子自己去拼图。拼图能锻炼孩子观察事物从局部推及整体的能力，还可锻炼手的敏捷和准确的能力。
3。言语表达
(1)说词表演动作。
训练孩子不断说出各种能表现动作和表情的词，让他表演出来，如说：“跳”，就做跳的动作；说“微笑”，就做微笑状：说“拍皮球”，就表演拍皮球的动作。也可家长做动作或表情，让孩子说出词。
(2)简介日用品的用途。
选孩子日常熟悉的物品如水杯、脸盆、剪刀、洗涤灵、围裙等，让他们说出名称和用途。
4。认知能力
(1)背数和初步点数
训练幼儿数数的最佳时期是2。5~3岁，这个时期，孩子对数数比较敏感和感兴趣，父母要抓住这个教育的关键时机有意识地对孩子加以训练和教育，根据孩子的实际情况选择能让他接受、并积极参与的训练方式，这样才能达到事半功倍之效。
训练孩子数数的方式很重要，总的原则是：寓有益的训练和教育于游戏和日常生活中，让孩子在玩中学，在不知不觉中受到启发和教育，千万不要采取生硬强制的办法。
方法：宝宝学会从1背数到10，很容易就再往上背数到20。
但是点数就困难得多。口数很快，手跟不上；而且手常常随意乱点，基本上只有开头几个数能对得上。所以这时不必急于让孩子学点数，可以让孩子学习按数取东西。如“给我1个”、“2个”、“3个”，看看能否拿对。
如果能拿对3个就很不错了，有些孩子会拿“4个”，偶然拿对1次也值得称赞一番。经过多次表扬，孩子就渐渐学会点数到4．然后拿出4个来。日常生活中让宝宝摆饭桌是很好的练习，家中3或4口人，每人一个碗，先将碗摆好。
每人一双筷子，孩子仅能取一双摆一双，渐渐学会取两双摆两双，取两次才能摆齐。饭后分水果和糖果时也让孩子去分，让他通过分食物认识数。
(2)认识不同职业的人
方法：宝宝经常会遇到不同职业的入，如乘公共汽车时，认识售票员和司机；到医院看病时认识医生和护士；跟妈妈去商场时会认识售货员和经理；也会遇到给家里送信的邮递员。
同大人在餐馆用餐时会认识服务员或者炊事员；到郊区或亲属家中会看到种地的农民：在工地会看到建筑或修路的工人；早晨在马路上会看到清扫的清洁工等。家长要随时给孩子介绍不同的职业所做的工作和作用，使宝宝学会尊敬做不同工作的人，和各种人积极配合。
如不随地扔东西，以免扫地阿姨辛苦。把碗盘中食物吃干净，以表示尊敬做饭的人。收起
