杀***
2016-01-09 15:52:32
1、无目的性活动表现过多 如上课时,顽皮的孩子会为了故意引起别人注意,或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童表现就不同了,他们好象不受意识支配似地不停活动,如多动症儿童表现出毫无目的地摇桌子,晃椅子,即使受到老师的提醒、制止或批评,多动症儿童马上又表现出不由自主地重复原来的小动作,或更换为乱翻书,东张西望、歪来歪去,伴随咬...[展开]
1、无目的性活动表现过多 如上课时,顽皮的孩子会为了故意引起别人注意,或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童表现就不同了,他们好象不受意识支配似地不停活动,如多动症儿童表现出毫无目的地摇桌子,晃椅子,即使受到老师的提醒、制止或批评,多动症儿童马上又表现出不由自主地重复原来的小动作,或更换为乱翻书,东张西望、歪来歪去,伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。
平时手脚不停,无目的地乱闯、乱跑,自控能力差,大人说话的时候迫不及待地插嘴。多动症儿童对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为表现等。 2、注意力不集中 注意力表现得很难集中,边做作业边玩,随便涂改,不加考虑地突然站起来动一会儿,或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。
很少有做某一件事精神投入,多动症儿童注意力集中的表现。 3、自控能力差 玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。
多动症受到强制性约束的时候,不是安静下来,而是多动症患儿表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪,采取敌意和对抗性行为。 多动症患儿的表现令大人既厌烦又无可奈何,令同伴讨厌、害怕和敬而远之,因此不合群,得不到别人尊重。
4、运动协调性差 并有知觉、语言、记忆的障碍。如辨认符号和声音费时很久,搞不清含义,语言水平低于同龄儿,记事慢而忘事快等表现。[收起]
