哪些大学培养人才的能力好
社会上很多人都在抱怨：现在的大学培养的人才和社会的需求脱节了，很多用人单位都在说“大学培养的人才不是我们所需要的，而我们真正需要的人才，现在的大学里又没有”。
问题出在哪里，企业需要什么样的人才？大学应该培养哪些能力，当代大学生应该具备些什么基本素质？记者采访了高等教育专家———西南财经大学天府学院副院长黄纯国博士。
大学毕业生为什么供需脱节？
记者（以下简称记）：黄院长您好，非常感谢您在百忙中抽出时间来接受我们的采访。
黄院长（以下简称黄）：好的，没关系。
记：现在社会上很多人都在抱怨：现在的大学培养的人才和社会的需求脱节了，黄院长您认为到底问题出现在哪里呢？
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社会上很多人都在抱怨：现在的大学培养的人才和社会的需求脱节了，很多用人单位都在说“大学培养的人才不是我们所需要的，而我们真正需要的人才，现在的大学里又没有”。
问题出在哪里，企业需要什么样的人才？大学应该培养哪些能力，当代大学生应该具备些什么基本素质？记者采访了高等教育专家———西南财经大学天府学院副院长黄纯国博士。
大学毕业生为什么供需脱节？
记者（以下简称记）：黄院长您好，非常感谢您在百忙中抽出时间来接受我们的采访。
黄院长（以下简称黄）：好的，没关系。
记：现在社会上很多人都在抱怨：现在的大学培养的人才和社会的需求脱节了，黄院长您认为到底问题出现在哪里呢？
黄：诚然如此，现在大学人才供需脱节的问题非常突出。
很多用人单位都在说大学培养的人才不是我们所需要的，而我真正需要的人才，大学里又没有，似乎大学和企业双方都很“痛苦”。根本原因就在于，大学的人才选拔机制主要是通过传统的考试来选拔人才。这种方式，只能考出学生的数理能力，考出学生的记忆能力等。
此外，许很多大学的人才培养模式也还没有完全走出传统的误区。传统的人才选拔和培养模式造就的人才，当然就是长于数理能力和死记硬背能力了。
企业需要的是什么样的人才呢？他们需求的是具有创新思维、良好的心理素质、实际动手能力、语言表达能力、随机应变能力、独立处事能力、与人合作能力、社交沟通能力、吃苦耐劳精神的复合型人才。
所以这样一分析，就不难看出，大学和企业的人才供需出现了明显的矛盾。要解决人才供需矛盾，我们不可能让企业来适应学校，而应该是改革人才选拔和培养模式以适应企业和社会的需求。
大学应该培养学生哪些能力？
记：非常好！黄院长您的分析一针见血地指出了大学人才供需脱节的问题所在。
黄院长您作为一位高等教育专家，您觉得大学教育应该怎样解决这些问题，大学应该培养学生哪些能力？
黄：这个题目很大。关于这些问题，实质上我们学院已经进行了全面的改革探索实践。篇幅有限不能全面地阐述，我就从四个方面概述一下我的大学教育观。
首先，大学应该授学生以“渔”，而不是授学生以“鱼”。大学要培养学生自我学习的能力和掌握学习的普遍方法。也许很多人都会说到大学就是学知识嘛，但我认为，更重要的是通过学习这些知识，使学生掌握学习这类知识的方法。
一方面是，大学四年所学到的知识时非常有限的；另一方面也是更重要的方面是，知识的本身随着社会的发展和进步在不断更新，人、知识都必须要“与时俱进”。因此大学生只要掌握了学习的方法，具备了自我学习的能力，等于一生随时随地都可以学习，必然就会取得人生和事业的成功。
其二，欲做事先做人。一是培养学生的思想道德品质，二是培养学生怎样与人沟通、与人相处、与人合作、同事之间的团结协作能力。前者是人的本质，后者是胜任工作的基本元素。很多企业老总用人都是首选人品好的，能力差点可以培养，人品差了却可能出大事。
特别是财经类商业人才，决定其成功的因素，绝对不是简单的考试分数，良好的社交能力、与人沟通的能力更是其迈向成功的关键因素。一位老总讲过，“我没有什么特别的能力，我比不上我的如会计师，比不上我的营销部经理，比不上我的工程师，但是我的能力就是能够把他们团结在我的周围，构建一个强大的团队。
”
其三，培养做事的能力。这里所说的做事，就是指完成自己岗位的具体工作。不少大学毕业生，说理论可能会有一整套，一但需要做具体事情时，却无从下手，或者动手能力极差。社会需要的大学生是要能动手，而不仅仅是能动口。
因此，学校培养的学生，绝不是读死书、高分低能的学生，必须要能“做事”。
其四，培养学生在社会上生存的能力。培养学生的生存能力，一是要让学生具备比别人更强的技能，比如我们在教学实践中强调的英语和计算机这两个“工具”，它就是学生在社会生存生存竞争中优于别人的两块敲门砖。
另一方面，也是更重要的方面，就是培养学生在社会上面对挫折的时候，乐观坚韧的心理素质。人生不会是一帆风顺的，而现在的孩子心理素质很多都是很脆弱的，有的人面对失败，把它看成是成功之母，有的人面对失败，就一蹶不振。
所以,我们把“关爱心灵历练心智”作为一个重要的创新改革内容来抓。此外，我们还大力提倡“赏识”教育，要求老师要学会欣赏、赞赏学生，鼓励学生发挥所长，让学生在学校倍觉充实和振奋，要让每个学生都能昂首挺胸、满怀信心地踏入社会，绝不能让学生为了一纸文凭，满身伤痕地走出学校。
另外我想补充的是，人才培养不仅仅只是在大学阶段，小学、初中、高中以及家庭教育都十分重要。到了大学，就相当于产品已经到最后一道工序，马上要下线了。因此我们希望对娃娃的教育，全社会都要来重视。
比如我在家里教育我的女儿时，就是有意识地引导她独立思考、发现问题、分析并解决问题、锻炼她的口才表达社交能力。
天府学院和西南财经大学的关系
记：很多考生家长和读者非常关心，西南财经大学天府学院和西南财经大学是什么关系，黄院长能否简单地介绍一下呢？
黄：天府学院是经教育部批准，将西南财经大学涪江校区整体置换而设立的独立学院。
西南财经大学天府学院完全继承了原西南财经大学涪江校区，也就是原电子商务学院所在地的原有师资队伍和管理队伍，完全继承了原有校园建筑、教学仪器设备、图书资料、学生生活设施，完全继承了原有专业特色和整体办学理念。
因此，继承是西南财经大学天府学院的显著特征。从这个意义上讲，西南财经大学天府学院实质上是有4年的成功办学经验了。
创新又是西南财经大学天府学院的另一个重要标志。在继承的基础上，教学、管理等各个方面又有更多的创新和深入的发展。
学院依托西南财经大学的优质教育品牌，大力推行国际化人才培养模式，以独具特色的办学理念和现代一流的教学设施，打造中国一流本科独立学院。收起
