智力发育迟缓的孩子可以治好吗智力发育缓慢？

    在相当长的一段时期内，都认为围产期窒息是脑瘫的主要病因，引起脑发育不良的原因目前归纳起来有：
一、低体重儿，包括早产未成熟儿，足月小样儿。这些婴儿均不同程度宫内发育迟缓。
  同时也影响中枢神经系统发育，且常并发室管膜下出血和脑室内出血，后者易引起痉挛性两侧瘫。
二、先天性异常，包括各种原因引起的脑发育异常，如神经管闭合不全致先天性脑积水、脑泡演化发育障碍所致的全前脑及神经细胞移行障碍所致的平脑回畸形，巨脑回畸形以及小多脑回等，包括联合障碍所致的透明隔缺如或发育不全。
    
三、脑缺氧缺血，故凡能造成母体与胎儿间血液循环和气体交换障碍，或导致新生儿动脉低血压、静脉淤血者，均有可能引起脑缺血缺氧，造成大脑损伤而遗留脑瘫。脑发育不良为小脑发育不成熟。
  它停留在胚胎的某个阶段中的形态。脑发育不良可为小脑蚓部或小脑半球没有充分发育，小脑蚓部发育不良可为独立的畸形的组成部分。  建议带小孩去医院看看。[收起]

    我建议该幼儿的家长带该幼儿去医院去做一下智力测试鉴定一下该幼儿是否为智力发育迟缓智力发育迟缓幼儿是指那些与同龄正常幼儿相比在发育水平上明显滞后的0-7岁的幼儿 其滞后可能表现在某一方面或多个方面如动作、语言、适应、认知、沟通以及社会能力等对于发育迟缓幼儿如果及早进行适当的干预和训练对其发展有着重要的意义如果发现自己的孩子某一方面发育迟缓首先要进行正确评估评估是为了全面了解孩子各方面的发展状况分析造成发育迟缓的可能原因老师可以和家长合作为孩子制定一个具体的、可操作的训练计划（1）训练计划与儿童作息时间的有机结合 有些项目可以融合在日常作息活动中比如类似脱衣、穿衣等等完全可以利用早晚及午间睡觉、起床进行学习 （2）训练计划与儿童的兴趣和需要相结合  人们常说：兴趣是最好的老师干预应当考虑儿童的兴趣与需要所在比如孩子对音乐有兴趣老师便可充分利用这一点让儿童触摸琴键训练其精细动作简单的视奏练习训练其手眼协调能力大声读谱训练其语言表达能力等等 （3）在游戏与活动中自然地训练  对于年幼的孩子应旧能将训练安排在自然的情景中有时一个活动会涉及到孩子多方面的能力老师可根据发展的情况给予适当的协助 （4）与外界多多交流  智力发育迟缓的幼儿同样需要认识外部世界由于大多数家庭只有一个孩子因此家长要设法创造条件让孩子与外界交流上幼儿园就是一个很好的外界环境要努力培养孩子适应环境的能力比如礼貌用语、求助、购物、认路、建立友谊、与同伴交往等等 （5）认同孩子  对于智力发育迟缓的孩子家长和老师可能面对的是：孩子学得慢而忘得快孩子的注意力难以集中孩子的思维很幼稚作为老师你也许不明白孩子为何如此也不知孩子的将来会怎样但是你必须正视这一切努力认同自己的孩子同时家庭成员之间要彼此支持与合作并充分利用外部资源为孩子争取到更多的干预时间与干预机会使孩子得到更好的发展。
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