《伽利略不轻信权威》的课后习题答案
语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
伽利略无愧于近代科学奠基人的光荣称号。
2、加线字读音完全相同的是( )
A、勉强 强大 坚强 强迫
B、遇难 难题 困难 难友
C、看守 看见 看护 看门
D、背后 背景 背叛 背影
3、下列词语中有错别字的一项是( )
A、势不可挡 微乎其微 不折不扣
B、相提并论 不速之客 心血来潮
C、趾高气扬 永垂不朽 寡目相看
D、意志贯注 镇定自若 井然有序
4、感情色彩...全部
语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
伽利略无愧于近代科学奠基人的光荣称号。
2、加线字读音完全相同的是( )
A、勉强 强大 坚强 强迫
B、遇难 难题 困难 难友
C、看守 看见 看护 看门
D、背后 背景 背叛 背影
3、下列词语中有错别字的一项是( )
A、势不可挡 微乎其微 不折不扣
B、相提并论 不速之客 心血来潮
C、趾高气扬 永垂不朽 寡目相看
D、意志贯注 镇定自若 井然有序
4、感情色彩完全相同的一组词语是( )
A、诞辰 老师 拜望
B、聊 便饭 夫人
C、拒绝 拜托 驳斥
D、玩艺儿 禽兽不如 久仰
5、选词填空恰当的一组是( )
①救援工作进行得( )，几乎没有发生什么争执或殴斗。
②大海上夜色正浓，薄雾弥漫，船长站在舰桥上，( )地驾驶着他的“诺曼底”号。
③可是这偏有一个青年学生，( )到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。
④在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他( )
A、①井然有序 ②专心致志 ③倔强 ④相提并论
B、①井井有条 ②小心翼翼 ③勇敢 ④同日而语
C、①井然有序 ②小心翼翼 ③倔强 ④相提并论
D、①井井有条 ②一丝不苟 ③大胆 ④一视同仁
【语言表达训练】
6、本文按照 顺序进行叙述，记叙了伽利略 ________的成长道路 以及挑战 的经过。
7、文中的伽利略是一个什么样的人？
8、学完本文，我们被伽利略追求科学真理的精神深深感动。联系现实，想想自己的理想之路该如何去走？简单写出你内心的声音吧。
9、下面是2004年8月25日《江西日报》的一则消息，请给它拟一个标题（不超过20字）
本报迅 北京时间8月25日凌晨4时许，在第28届雅典奥运会男子三米板跳水比赛中，我省体育健儿彭勃以总成绩787。
38分获得了男子三米板跳水冠军，为我过夺得了第24枚金牌，这也是自汉城奥运会上许艳为我省夺得第一枚金牌以来，我省健儿获得的又一殊荣。
彭勃取得的这枚奥运会金牌，在我省体育发展史上具有重要的意义，将大大地鼓舞正在为实现在中部地区崛起而努力拼搏的江西人民。
拟写的标题： 。
10、下列句子中有语病的一项是( )
A、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，我愿意把她打扮得漂亮些。
B、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，非常激动。
C、他对工作认真负责的态度，同志们都很尊敬他。
D、百年来的历史证明，资本主义道路在中国走不通。
【课内同步阅读】
阅读下面语段，回答11-15题。
①……幸而，比萨大学数学教授的席位空出了，伽利略总算得到了这个位置——主要是由于没有别人要它，因为年薪只有六十士库提(约合六十五美元)。
②为了增加自己的收入，以填饱自己的肚皮，伽利略开始在空闲时行医。但他的空闲时间并不多。因为现在比起从前来，他更忙于作试验了。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不把这些学说当做福音真理来接受。
他主张，发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是要通过学习“大自然这本宝书”。
③学生们听了他的讲课，就不客气地笑他。教授们也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么?他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以滑稽的绳索、锡块、杠杆，和圆形的、多角形的、平面的这样那样的玩意儿。
不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹。”他们威胁说。否则，他们就将给他一顿叫他永不会忘记的教训。
④他拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸实现。
与亚里士多德的教导相反，伽利略主张，如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。这帮教授们坚持认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜以外，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。
”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要迫使他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他的愚笨的学说当场被揭穿。
⑤伽利略是很乐于接受这个挑战的。为这次“表演”而选定的地点是比萨斜塔。
指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。 ……
⑥所以，当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。
他一只手拿着一个十磅重的铅球，另一只手拿着一个一磅重的铅球。时间到了，伽利略把两个铅球从塔顶抛下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——随后代之以大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。
⑦伽利略用实验证明了他的理论。
11、第①段中写人们对年薪很低的数学教授席位不屑一顾，而伽利略却并不在意菲薄的待遇，这表现了他什么精神?
12、请你根据第②段内容，说说实现科学上的创新应包含哪几点 ？
13、第③段中，写学生和有些教授对伽利略采取怎样的态度?写这些内容对表现伽利略的精神有什么作用?
14、读第④～⑦段，按要求完成练习。
(1)所写的事情：
(2)学生和教授同伽利略对实验的态度有何不同？
学生和教授：
伽利略：
(3)实验成功的意义：
15、后几段文字在叙述中有描写，请举一个描写的例子，并说说其作用。
【课外拓展阅读】
阅读下面选段，回答16-19题。
比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。
摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。
他请他的教父穆契柯•铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。
两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
16、文章开头一句话“比萨城一个年轻的医科大学生”在文中有何作用?
17、“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”这句话的意思是：
18、下面句中的加线词能不能删去?扼要说明理由。
(1)他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返一次用的时间似乎一样长……
(2)他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。
(3)又是伽利略一个发疯的念头。
19、用简洁的语言概括节选文段的内容，不超过25字。
【语言基础知识】
1、略
2、D
点拨：A 在“勉强”“强迫”中“强”读“qiǎng”，在“强大”“坚强”中读“qiáng”；B“难”在“遇难”“难友”中读“nàn”，在“难题”“困难”中读“nán”； C“看”在“看守”“看护”“看门”中读“kān”，在“看见”中读“kàn”。
D中“背”都读“bèi”。
3、C
点拨：C中“寡目相看”应该写为“刮目相看”。
4、A
点拨：B“夫人”与该组其他两个感情色彩不同； C“拜托” 与该组其他两个感情色彩不同； D“久仰” 与该组其他两个感情色彩不同。
5、C
【语言表达训练】
6、时间 孩童时代和学生时代 亚里士多德的学说在比萨斜塔上进行自由落体试验
7、热爱科学，勇于创新，不轻易相信权威，追求科学真理，敢为科学奉献终身的伟大的科学家。
8、略
点拨：只要结合现实说出自己的想法即可。
9、“彭勃为江西再添一枚金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌”
点拨：其他符合要求的答案亦可，注意要有关键词“彭勃”“奥运会金牌”“江西”。
10、C
点拨：C句去掉“的态度”就可以了。
【课内同步阅读】
11、献身科学研究，不计物质待遇。
12、(1)重视科学研究。
(2)不迷信权威学说，坚持探索。
(3)学习和研究自然规律。
13、嘲笑、谩骂、反对的态度。这反映了当时不重视科学研究的风气很浓，就更突出了伽利略坚持科学实验、坚持探求真理的精神的可贵。
14、(1)斜塔上的实验。
(2)要伽利略当场出丑，对实验抱着幸灾乐祸的态度。 乐于接受挑战，坚信实验能够成功。
(3)科学终将战胜愚昧，科学的力量是不可战胜的。
15、如看斜塔实验时，大家吵吵嚷嚷的情况，说明伽利略承受了很大的压力，更突出实验的非凡意义。
【课外拓展阅读】
16、①交代了伽利略的身份；②为下文写伽利略的孩童和学生时代埋下伏笔。
17、指突然之间的发现，也就是灵感。这种灵感是在长期的苦苦的思考中由于某一现象触发而生。
点拨：本题主要是想引导同学们认识到，发明创造的出发点有时很偶然，但它又有一个必然性，那就是对科学事业的浓厚兴趣。
18、(1)不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验证实之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。 (2)不能删去。用了这三个限制性的词语，说明实验方法的科学性。 (3)不能删去。“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。
点拨：本题通过这些词语更能加深对伽利略科学实验精神的理解。
19、写摆动挂灯的启示——伽利略发现自然的节奏原则。 文章
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