我是一名高一的学生,想请教各位“
如何做阅读理解题
武汉外国语学校 刘京平
阅读理解是一个十分流行的题型,在各级各类考试中都占有一席之地。在《中学英语教学大纲》中明确规定,英语教学要“侧重培养阅读能力”,而阅读理解是测试语言运用能力的主要形式。 因此,在每年的中考中,这是一个固定的题型,有10分的分值。不少学生容易在这类题上丢分。本文拟就这类题型的特点,学生们容易犯的错误加以说明归纳并简要地介绍一些解题技巧,供初三毕业生参考。
一、题型特点 阅读理解题其实也可以叫做阅读理解选择判断,因为通常是在一篇文章后有几个判断题或几个选择题。 每个选择题后有四个选项,其中只有一个是最正确、最符合原文的。这一点非常重要,...全部
如何做阅读理解题
武汉外国语学校 刘京平
阅读理解是一个十分流行的题型,在各级各类考试中都占有一席之地。在《中学英语教学大纲》中明确规定,英语教学要“侧重培养阅读能力”,而阅读理解是测试语言运用能力的主要形式。
因此,在每年的中考中,这是一个固定的题型,有10分的分值。不少学生容易在这类题上丢分。本文拟就这类题型的特点,学生们容易犯的错误加以说明归纳并简要地介绍一些解题技巧,供初三毕业生参考。
一、题型特点 阅读理解题其实也可以叫做阅读理解选择判断,因为通常是在一篇文章后有几个判断题或几个选择题。
每个选择题后有四个选项,其中只有一个是最正确、最符合原文的。这一点非常重要,因为有的选项初看起来好像也对。这几个选择题中有考单句理解的,比如给出一个句子,要你选出一个和它意思最接近的句子;有考篇章理解的,比如要你选择一个最能概括该篇短文的标题;有考单词或词组理解的,比如要你解释某个单词或词 组的意思;有考计算的,比如火车进站,发车时间,购物金额结算,年龄计算,人数等;有考综合知识的,比如历史,地理,人物等。
二、短文题材的类型 题材广泛,不拘于某一类型。但一般来说却总会是这样一些类型:1。短篇故事,时态为一般过去时。2。介绍某种语言和学习方法,用一般现在时。3。人物传记,时间跨度较大,用一般过去时。
4。科普类,用一般现在时。5。议论文,以一般现在时为主。
三、易犯的错误及其原因 1。自信心不足,想把每句英语都翻译成汉语才能读懂。2。词汇量不够,只好瞎猜,容易望文生义。3。时间分配不当,往往还没花足够的时间阅读原文,就匆忙答题。
4。语法错误,主要是对时态转换、人称对应、各种从句理解不准确造成的错误。5。粗心,马虎,看漏,看错,不检查。
四、临场解题技巧
1。合理安排阅读和解题时间。2。可以先看题目,再读文章。
带着问题阅读文章,目的性更强,而且有时候问题本身具有暗示作用,这样可以提高准确率,并节省时间。3。学会找关键词、词组和句子,并注意前文和后文逻辑上的一致性。4。反过来根据整篇文章的意思猜测个别单词或词组的含义。
5。选择时除要注意语法外,还要注意符合生活常识、一般规律、逻辑规律以及中外文化之间的一些差异。6。注意检查。如果同学们在平时的训练中经常注意这些方面的问题,并加以总结,相信同学们一定能顺利通过阅读理解这一关的。
如何做完形填空题:
为了能在完形填空中获得优异成绩,除了具备比较扎实的语言基础知识和一定的综合运用基础知识能力,还必须掌握一定的解题步骤和技巧。
第一,快速通读全文,了解文章大意,注意语境和有关提示,不要急于选择答案。
第二,在理解的基础上,边读边答题。答题时必须先易后难,先做最有把握、最熟悉的短语、惯用法、动词形式和语言结构的题目,在没有弄懂的情况下,切不可自行断意,逐步填意。
第三,抓住文章的内在逻辑,从为什么对,为什么错着手。
一篇文章是一个整体,有它独立的内容、结构与逻辑联系,不能单从局部的词义和语法来理解,应从全文内容出发,不断深入理解,得出符合逻辑和正确答案。
第四,集中精力,解决难点。通过逻辑思维,上下文的内在含义和结构联系,排除明显错误,缩小选择范围,得出最佳答案。
第五,选答完毕,再次通读全文,使语言流畅贯通,内容清晰,语意完整,情节发展合理。选择答案并非易事。答题时除了要遵循以上基本步骤外,还要始终从结构上、语法要求和内容上的逻辑要求考虑,切莫顾此失彼。
下面就如何选择正确选项谈谈几种方法:
一、固定搭配法
在一篇文章中,有些选题是比较简单的,不需要多做分析,即可根据已学知识马上找出正确答案,例如:
⑴my way home yestarday, i saw a dog in front ⑵ me。
( )⑴A。 In ; B。 Of ; C。 On ; D。 To;
()(2)A。of; ; om; fore;
很容易知道on one’s way home 和in front of 都是固定搭配短语,因而可知答案分别是C和A。
又如:The pen is worth 。
A。buy;B。buying; buy;D。buys;
在这个句子中,很明显答案是B,因为be worth 是一个习惯搭配,也就是说后面只能跟动名词,不跟不定式或其它成分,可见本题正确答案一下便可选出是B。
二、逐个排除法
在一道选题中,一般有四个被选答案,有的是每个被选答案全似是而非,即使全文都领会了,叫我们一时选出正确答案也是有一定难度的,或是根本不可能的。在这种情况下,我们便可采用这个方法,名个击破,逐一否定,缩小选择范围,增大概率。
当然,当我们最后确定了选项之后,还得将所选答案放入原句进行检验,验证是否准确无误。例如:
Neither Tom nor I to Beijing before。
A。
has gone; B。 have gone;
C。 has been; D。 have been;
根据所学知识,我们知道,以neither…nor结构做主谓时,句子谓语的数应与邻近主语取得一致,即本选题中应与主语I 一致,而I 是第一人称单数,故而要先选出含有have的选项B与D,而将A与C排除。
又因为have(has )gone to 意为“去…地方了”,即是人去了不在的这儿,显然选项B又不含题意。最后剩下的答案D就是要选出的正确答案。再将答案D放入检验,符合题意。
三、逻辑判断法
在个别选题中,其所提供的选项,有的从语法角度进行考虑是正确的,但若从语意上考虑,则会产生矛盾,不合逻辑,此时应着重分析,理解文章和句子语意,对语法无误的几个选项通过逻辑进行判断,甚至选出最完善的答案。
如:
Li Ping has just come, so he has friends。
A。quiteafew;B。few; ch; ttle;
很明显,答案C与D不能和后面的可数名词friends连用,故而首先排除。
剩下的A、B答案,从语法上分析,均对,都没有犯任何语法错误。而从语意上分析,既然“李平刚刚来这儿”,按常理应“没几个朋友”才对,所以答案A在逻辑上不成立,剩下的B答案就是正确答案。但若将原句中的so改成but,则语意上又变成“虽然李平刚来这儿,但他有好多朋友”,故而答案应改为A。
还有一选题,章从几个方面入手还不够,有时要从语态、时态、语序、语意、肯定和否定等诸要素,进行全面考虑,准确判断。如选择名词时,应联系文章主题及空格前后重复出现的词,注意它的数和性;选择动词时,不但要注意其所表示的意义及其惯用语法,而且要注意所给动词的时态、语态;选择连词时,要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系;选择形容词、副词时,应注意词义区别及比较等级;选择代词时,应注意它的性、数、格是否准确;选择介词时,就要注意其固定搭配。
总之,要提高完形填空的解题能力,除了掌握以上基本步骤和方法外,还必须增加实践量,不断总结经验,掌握技巧,提高解题的准确性,达到事半功倍的效果。
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