学校出了个论文题目叫谈谈科学发展
坚持科学发展观
正确处理学校发展中的各种关系
子中党总支书记 张建华
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。学校是育人的地方，是民族的未来和希望。 要搞好学习实践科学发展观活动，必须正确处理好五个关系。
一、正确处理学校党政之间的关系。
坚持和完善党对教育事业的领导，是办好学校的根本保证，也是教育改革的前提条件。就学校来说，党的领导主要体现在三个方面：一是坚持党的基本路线，全面贯彻党关于教育的路线、方针政策，确保学校的社会主义方向；二是学习宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入进行辩证唯物主义和历史唯物主...全部
坚持科学发展观
正确处理学校发展中的各种关系
子中党总支书记 张建华
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。学校是育人的地方，是民族的未来和希望。
要搞好学习实践科学发展观活动，必须正确处理好五个关系。
一、正确处理学校党政之间的关系。
坚持和完善党对教育事业的领导，是办好学校的根本保证，也是教育改革的前提条件。就学校来说，党的领导主要体现在三个方面：一是坚持党的基本路线，全面贯彻党关于教育的路线、方针政策，确保学校的社会主义方向；二是学习宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育，加强思想政治工作，培养学生具有科学的人生观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才；三是向上级党委选拔推荐优秀党员并通过法定程序任命学校主要领导，从组织上保证党对学校的领导。
在实际工作中，党政是一家，是一盘棋，要下好这盘棋就必须正确认识和处理好三个方面的关系。
１、职权关系。从职权关系讲，校务会与校党组织是平行关系，是学校的领导层。校长是法人代表，处于中心地位，党组织要支持校长履行职权，发挥政治核心和保证监督作用。
校长和书记分工合作，各负其责。
２、党内关系。从党内关系讲，我们的党实行的是集体领导，坚持的是民主集中制，这是党章规定的党的根本组织制度和领导制度，也是最重要的组织纪律和政治纪律。行政领导与党支部是个人与组织的关系。
个人服从组织是党的组织原则。在党内，在组织面前，行政领导作为普通党员，必须参加党的活动，遵守党的纪律，服从党的决议，完成党组织交给的任务，严以律己，起模范带头作用。支部书记是党内一班人的“班长”，行政领导作为党员战士应成为“班长”的最得力助手。
３、个人关系。从个人关系讲，校长与书记是同级，分工不同，职责不同，没有大小之分，都是学校的决策者，把握着学校的命脉和方向，必须经常通气，碰头交流，重大决策，重大活动，重要举措，必须事先商量，交换意见，形成共识，集体决定，这是党的组织原则和政治纪律。
对一个领导者来说，品德是深受众望的灵魂，才干是令人信服的资本，公道正派是赢得人心的关键，团结是同存共荣的法宝。能决定威信的方向，才决定决定威信的高低。发现问题就是水平，解决问题就是能力，掩盖问题就是渎职，害怕问题就是无能。
工作中有分歧、有争议是正常的，要善于化解矛盾，消除误会。
二、正确处理学校部门之间的关系。
我校党政管理现设置了副科级综合办公室、教育处、教学处、教科室、总务处、保卫科及团委、工会8个职能部门。
在教育教学上，实行年级组制和教研组制；在党的组织建设上，除机关、后勤人员设支部外，还把党支部建在年级，既抓思想，又抓教育教学，充分发挥党组织的保证监督作用和党员的模范带头作用。在具体人员的管理使用上，从书记校长、处室主任到教学教辅人员，都制订了涵盖全员的工作职责和规章制度，为最大限度调动、发挥各类人员的积极性创造性奠定了基础，推动了工作的科学化和管理的规范化。
但是，学校管理是一个动态的过程，要真正做到权限清楚，职责分明，当前应着重抓好三个方面：
第一，进一步理顺各层次领导职、权、责关系。学校中层领导都是管理者，都处于一定层次的职位，有职，就要有权、有责。
如果有职无权，或者职责混乱，就会互相干扰，推诿扯皮。必须明确分工，各在其位，各谋其事，各行其权，各尽其责，职、权、责同时到位，力争最大限度地实现管理的整体效益。
第二，处理好分工与统一的关系。
实行分层管理并不等于不要统一。作为管理者，一方面要授权明责，另一方面要协调统一。凡是涉及一个部门的工作，则由该部门完成；如果各部门在工作上出现交叉或矛盾，就要明确主办与协办，要协调好关系，使之出现新的平衡，共同把工作做好。
第三，建立意见传递和反馈系统。学校管理既然是动态管理，就要掌握校内外各种情报和资料，按层级进行各方面信息的传递和反馈，以便及时地、有针对性地做好管理工作。在传递系统上，我们要强化学校办公室的综合协调作用，建立各种会议制度，不定时召开各种类型的座谈会，使信息传递与反馈达到上下沟通、协调，减少管理的盲目性，增强科学性。
保证政令畅通，层级人员有章可循，把工作做好。
三、正确处理教师之间的关系。
教师是学校的执行者，是课程改革成败的关键，也是提高质量、办好学校的关键。在学校发展中，不仅要关注学生，更要关注教师。
就学校内部而言，教师之间的关系主要体现在四个方面：即领导与普通教师之间的关系、专任教师与教辅人员的关系、班主任与任课教师之间的关系、新教师与老教师之间的关系。
领导与普通教师之间的关系，应该是一种民主、平等的人际关系、相互信赖的朋友关系、服务与被服务的关系、指导与被指导的关系。
民主、平等是学校各种关系的基础，服务与被服务是学校领导与教师关系的表现形式，而相互信赖的朋友关系则是领导与被领导关系的根本保障。领导应尊重教师的尊严和品格，扶持和爱护教师，教师也应自觉地维护领导的权威，接受领导的安排（包括批评与指导），共同为学校的发展献计献力。
专任教师与教辅人员的关系，好比是一个战场的前方与后方，分工不同，各有所重，教学出成果，教辅是保障，没有高低贵贱之分。
班主任与任课教师之间的关系是教学链上非常重要的一个关系，也是学校教育教学工作能否落到实处、能否取得实效的关键所在。
班主任与任课教师配合默契，事半功倍；配合松散，事倍功半。班主任作为班级管理的主导者，应主动联系科任教师，科任教师也应积极协助班主任。了解信任，互通情况，建立定期会晤机制，形成一个高效的教育小集体。
新老教师之间的关系应当没有界限，只是“闻道有先后，术业有专攻”。老教师经验丰富，新教师理念新颖。在工作中，新教师应首先尊重老教师，学习老教师的经验和长处；老教师也应爱护新教师，接受新东西。
以老带新，以新促老，取长补短，共同进步。
在学校里，教师之间既是竞争对手，更是合作伙伴。因为我们所处的时代不仅是个竞争的时代，更是个合作的时代，任何人都不可能离开别人而孤立存在，合作已成为时代的特征，自然也就成为每个人必备的基本能力。
我们在强调个性、自我的同时，更要强调合作和团队精神，团结是合作的基石，团结就是战斗力，团结就是生产力。一个群体团结了，就没有干不好的事情，也没有攻不破的难关。要树立相互尊重的正气，创造相互关爱的温馨环境，培养与人为善的积极心态，努力营造良好的团队精神，始终保持同心同德谋发展，精诚团结干事业的合力。
四、正确处理德育与智育之间的关系。
当前，由于高考的影响，重智育轻德育、重学业轻品德、重分数轻能力的现象十分普遍。部分领导、教师和家长思想上存在着严重的“教学是硬任务，德育是软任务；分数是硬指标，表现是软指标”、“德育要为智育服务”、“升学率上去了，一切工作都上去了”等不正确的认识，使“育人为本，德育为首，教学为主，全面发展”的思想难以真正在实践中得到落实。
试想一想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个有才无德的孩子，必将是社会的公害，他的本事越大，对社会的危害就越大。我们不难得出结论，一个孩子品德如何，将决定他前进的方向。
在学校，作为一名教育工作者，特别是学校主管教育、教学的领导，在新时期更应该反思学校德育智育工作的关系问题。
在学生发展的不同时期都要制定相应的德育工作计划，要与智育工作相统一、相吻合，使二者共同开展，互相促进。具体要从三个方面着手，把德育工作落到实处。一是要理顺关系。建立德育工作领导机构和办事机构，明确专人负责，形成上上下下、方方面面齐抓共管德育工作的良好局面。
二是要健全制度。建立健全德育工作例会、学生管理、表彰奖励等制度。三是要抓好队伍。选派那些政治强、业务精、作风正、会做思想政治工作的教师抓德育工作，为提高学生整体素质多作贡献。
五、正确处理各种利益关系。
当前，学校发展正处于关键时期，完成在省级标准化高中基础上的进一步升级这个历史任务，必须正确处理改革、发展、稳定的关系。尤其需要高度重视统筹协调各种利益关系，妥善处理各种利益矛盾，既保护教师追求利益的积极性，又有效整合各种社会关系，促进各种社会力量良性互动。
学校事业的发展是广大教职工的根本利益所在。校兴我荣，校衰我耻。广大师生员工是学校的主人。只有把各种劳动人事等利益关系调整好、处理好，才能巩固和扩大群众基础，才能使学校事业发展获得最广泛、最可靠的力量源泉。
要从广大教职工的根本利益、学校发展的长远利益出发，切实关注教职工的切身利益，特别是与教职工学习工作生活息息相关的各种实际问题，学校工作必须做到公平公正公开，把各种利益统一和结合起来，把不同群体的利益都要维护好、实现好、发展好；不同方面群体的积极性都要引导好、保护好、发挥好。
建立健全沟通渠道和协调机制，满足教职工的利益诉求，引导广大师生员工以理性、合法的形式表达利益要求，自觉维护安定团结。
统筹协调学校各方面的利益关系，要把统筹兼顾作为一条重要指导原则。首先，最重要的是必须考虑并满足最大多数人的利益要求，提高教学质量，为高校输送更多更好的学生——这是学校的生命所在、荣誉所在，也是教师的地位所在、利益所在，是我们最大的资本；其次，在满足最广大人民的根本利益的同时，要妥善处理好各种利益关系，如教师的奖金分配等关系，做到公平、公正、合理、合法。
要牢固树立全校“一盘棋”、“有作为才能有地位”的思想，正确处理好个人利益与集体利益、部门利益与全局利益、眼前利益与长远利益的关系，识大体，顾大局，议大事，谋发展，形成工作合力，促进学校和谐发展。
办好学校需要正确处理的关系还有好多，由于时间的关系，今天只讲这些。我真诚地希望我们全体党员能以科学发展观的理念投入工作，勤于实践，不断探索，把我们的事办好。
谢谢大家！
。收起
