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2008-04-18
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2011-04-29
尊敬的家长你好希望以下措施能给予你帮助: (1)因材施教:根据儿童的气质特点正确地进行引导,并根据孩子的注意力特点进行培养,逐步提高其注意品质。强化儿童的有意注意,使有意注意和无意注意交替进行。 (2)明确学习目的:激发学习兴趣,加强责任感:对儿童的教育要形象生动,灵活多样,这样可以逐渐提高孩子的学习兴趣。 (3)提供专心致志的学习环境:尽量减少周围环境中的噪音,在学习环境中避免不适当的摆设。 父母要以身作则,不要在孩子学习的时候玩、看电视。用自身的行为教育和引导孩子。 (4)培养孩子的自制力:除了在孩子学习时,采取一切措施来排除外来的干扰,还必须努力培养孩子内在的自制力,让孩子善于...全部
尊敬的家长你好希望以下措施能给予你帮助: (1)因材施教:根据儿童的气质特点正确地进行引导,并根据孩子的注意力特点进行培养,逐步提高其注意品质。强化儿童的有意注意,使有意注意和无意注意交替进行。 (2)明确学习目的:激发学习兴趣,加强责任感:对儿童的教育要形象生动,灵活多样,这样可以逐渐提高孩子的学习兴趣。 (3)提供专心致志的学习环境:尽量减少周围环境中的噪音,在学习环境中避免不适当的摆设。 父母要以身作则,不要在孩子学习的时候玩、看电视。用自身的行为教育和引导孩子。 (4)培养孩子的自制力:除了在孩子学习时,采取一切措施来排除外来的干扰,还必须努力培养孩子内在的自制力,让孩子善于控制感情,约束自己的行为,克服内外干扰。 (5)心理治疗:主要可以采用行为治疗的方法进行矫正。 可以采用正性强化及负性强化治疗,奖励程度应随儿童坚持埋头学习时间的长短而定。要注意开始不要要求过严,否则孩子难以做到。 另外还可以采用父母与孩子比赛安静学习的方法,或让爱走神的孩子与邻居家的一个孩子一起学习,表现好了有奖励,这样一个孩子获奖,可以使另一个孩子增强对自己的控制能力。 还可以采用放松训练及生物反馈治疗。这些方法可以帮助孩了学会有张有弛地学习,以提高学习效率。对于易忧虑、紧张、没有安全感的孩子应进行必要的社会支持。孩子有了安全感以后,就容易安心,坚持学习,不会受到外界的干扰了。 孩子上课走神的训练 影响听课效率的因素 1、能力发展失衡:包括听知觉能力、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序 2、注意力不集中: ①运动知觉发展不足,即坐不住。 ②认知能力弱,理解力差。 ③视动协调能力差,即手眼协调能力不好。 3、环境因素影响: ①语言刺激少②不良的家教方式(多批评多打击少鼓励)③得不到家长或老师的关注 4、学习类型的不同:听觉型、视觉型、动觉型 5、没有养成良好的行为习惯 提升听知觉的有效途径 1、听觉宽度训练: ①延长有关量词的句子:读句子让孩子复述,下一句在上一句基础上增加一个数量词。 ②延长有关联词的句子:读句子让孩子复述,下一句在上一句基础上增加一个关联词。 ③延长形容词、副词的句子:同上。 2、听觉分辨训练: ①动物分类:听别人报一组词,听完后把动物的名称说出来。 ②植物分类:同上。 ③食物分类:同上。 ④漏数:仔细听别人从1数到30,听完后说出漏数了哪几个数。 ⑤重复数字:仔细听别人报一组数字,听完后说出哪几个数字重复,重复了几遍。 ⑥听盒内物体的声音:在4个火柴盒内装入不同的4种物品,摇动火柴盒,记住不同盒内发出的不同声音。 打乱盒子,通过摇动盒子,判断盒内物品。 ⑦绕口令:听别人念几遍绕口令,听完后试着自己说说看。 ⑧学唱歌:选择自己喜欢的歌曲,听别人唱一句,自己学一句,直至把歌曲整首学完。 听觉记忆训练: ①听音敲击训练:听别人有节奏的敲击声音,听完后按照节奏重复做一遍。 ②复述句子:听完一个长句后复述一遍。 ③听三组句子中的甲乙两句话,快速找出乙句和甲句不同的地方。 ④连续做训练:按顺序完成规定的4件事。 ⑤复述句子训练:听甲说一句话,听完后马上转述给乙。 ⑥记电话号码 ⑦记忆成语 ⑧听别人念数字和汉字,每隔一秒念一个,一组听完后,把数字按顺序复述出来,但不能复述汉字。 ⑨听别人念一组物品的名称,全部念完后回忆出所念物品。 ⑩指定性记忆:听别人报一组词,听完后说出这些词中指定要求的对应名称。 ⑾有关系联想记忆:每对两两搭配的词语具有一定的关系,例如“太阳--天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时,要立刻说出与之搭配的另一个词。 ⑿无关系联想记忆:同上。 ⒀故事遮盖训练:从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。 ⒁传声筒:爸爸告诉孩子三句话,要求他到另一房间转述给妈妈。(还可增加动作要求) ⒂延时记忆训练:先记住几个数字或词语、成语,然后听一段话,听完后回忆刚才记住的词语。 听觉理解训练: ①听完故事后回答问题 ②听完句子后复述。 ③听完故事后复述故事。收起
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