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答： 学龄初期儿童的心理发展特征必须能适应这种客观的要求
答： 孩子从两岁开始，对自己的身体开始发生兴趣、产生认知，3岁以后，逐步对异性身体(性器官以及第...
答： 并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识，许多宝宝对几角形划分还不明确，常用“三角形、圆角...
答： 儿童期的心理发展特征有：1. 求知欲强，好奇心旺盛儿童对周遭的一切都感到好奇，特别是对新鲜...
答： 1、连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，...
答： 1、儿童不是“小人。传统儿童观的谬误始于对中外教育的不同，不同时空背景下教育所预设的对儿童...
答： ”总之，学龄初期儿童，由于从幼儿进入学生生活的重要转折，其心理活动的发展是突飞猛进的
答： 具体表现在口头言语能力有了很大发展，情感活动也丰富起来，初步具备了言语和情感的表达能力，智...
答： 1.感知觉发展；婴儿出生后2〜3周内常可看到双眼不协调地运动，约在出 生一个月前后，双眼不...
答： 儿童的入学，标志着一个人的学生时代的开始，从人的一生中的游戏、学习、劳动几大实践活动来看，...
答： 比如，初入学的儿童，虽然在家庭中、在父母身边娇生惯养，有时表现任性、懒惰，但到了学校，只要...