孩子多动怎么办 我的儿子今年4岁5个月，上幼儿园小班。从2岁半上托班时，就得有专门一个老师看着，否则就在教室里乱跑。去年9月份，上了小班，是幼儿园新办的“蒙台梭利”班，据老师反映，上课坐不住，还是乱跑，老师说也不听，作手工时，不按老师的示范操作，自己按自己的主意来，也乱跑，集体活动也不听老师指挥，就是乱跑，自己玩自己的。我们家长也就这个问题和老师交流过，共同采取方法，效果甚微。不知是不是“多动症”，如何引导？
多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象,男孩多于女孩。但超过一定限度成了多动症,那就是行为问题了。
怎样区别多动和多动症呢?
1989年美国精神病学会提出多动症诊断的新标准,把多动症视为注意缺陷障碍症(ADHD)。这种注意缺陷障碍大约在7岁以前发病。下面14条表现症状中,如果你的孩子有8条,并且持续6个月以上,并影响发展,适应能力差,即可诊断为注意缺陷障碍症或多动症了:
1、手脚不停地动,或在座位上扭动。
2、即使在必须坐定的场合(如上课),也很难静下来。
3、极易爱外界影响而分散注意力。
4、在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换。
5、别人问话尚未结束,但已抢答。
6、不按他人指示做事(不是故意违抗)。
7、在玩或做作业时,不能持久地集中注意。
8、一件事尚未做完就去做另一件事。
9、不愿做需要维持心智活动的任务(如作业)。
10、说话太多。
11、常常打断他人的活动,或干扰他人的工作、学习。
12、学习时必须的用品,如铅笔、书本、作业本等,常常忘带到学校去或丢在学校忘拿回家。
13、人家讲话时,他往往没听进去。
14、往往不顾后果,做出危险的行动,如不看左右就冲到马路上去。
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