一位母亲看到宝宝拿着彩笔在门上乱画，母亲的第一反应就是忍不住 对着他大吼：“不许画，放下！”宝宝一脸惊恐地看着母亲，好像明白他做错 了，低下头，一副快要哭出来的样子。
这个时候，其实在宝宝的心里，已经 产生了一种心理学家称之为的“羞耻感”的东西。羞耻感是他人出现负性评价的指示剂，它意味着应该及时调整自己的行 为。 所以，尽管羞耻本身是种不太愉快的心理体验，但是对于孩子来说， 也是他们衡量自己行为、适应社会生活的工具。
传统看法认为羞耻感会伤害 到孩子的心理健康，因此反对让孩子产生羞耻感。其实，让孩子真正受伤害 的，并不是羞耻感，而是父母无法帮助孩子从羞愧中复原过来。因为，长久 的羞耻感会让孩子自我封闭、易怒甚至产生暴力倾向。
比如上文的事例中，为了保护了孩子的心灵，不会让其产生强烈的羞耻 感，从而耿耿于怀，母亲唠叨了一会儿，告诉女儿色笔只能画在纸上，然后 她抱着女儿想到她们可以一起做一件事：“刷墙壁！”她女儿再度亮起双眼， 开心地跑去拿海绵。
总体来说，父母要善于观察、分析孩子羞耻心理因素的产生与发展。 一 般来看，孩子在如下情况时羞耻心有明显的外向反应：1、自己做了错事或 说了错话的时候。2、受到老师或家长批评的时候。
3、申请加人某种组织或 要求参加一项活动而未被准许的时候。4、公布“好孩子”名单而没有自己的时候。这时父母要善于配合幼儿园，细心体察孩子羞耻心理的微妙变化，审慎 地去触及孩子最敏感的心灵，引导他们向健康的方向发展。
要善于运用他们 的羞耻心，去激发他们歉然、反悔的情绪；抓住这一思想转化的契机，动之 以情，晓之以理，导之以行。我们要尊重孩子的人格和自尊心，切不可挖苦、斥责、羞辱甚至体罚， 这样会使孩子幼小的心灵受到创伤，日久会磨掉他们的羞耻心。
孩子一旦失 去羞耻心，对自己的不良行为习以为常，反而会不求上进。[收起]
