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2016-10-21 19:20:50
肢体语言不是单纯靠老师口头上的讲述来培养,比如“你头再低一些,身体再放松一些,手要做到握鸡蛋的形状……”等等。其实这种动作要领我们只需要让学童记住就好,没有必要一直挂在嘴边督促,那样的话即使学生勉强做出来也太生硬了。 一切要做到发自内心的不由自主的感受所表现的肢体细节才好。 也就是说等演奏者能真正了解乐曲了,能发自肺腑地去在琴...[展开]
肢体语言不是单纯靠老师口头上的讲述来培养,比如“你头再低一些,身体再放松一些,手要做到握鸡蛋的形状……”等等。其实这种动作要领我们只需要让学童记住就好,没有必要一直挂在嘴边督促,那样的话即使学生勉强做出来也太生硬了。
一切要做到发自内心的不由自主的感受所表现的肢体细节才好。 也就是说等演奏者能真正了解乐曲了,能发自肺腑地去在琴上歌唱了,就有好的肢体语言了。
交流很重要
艺术贵在交流,只有交流才有提高。
交流是无处不在的,比如老师上课、看别人的演奏、与人聊天等等。有的琴友性格过于内向,不善与别人交流。比如在某个公开场合如果有人说“你也来弹一曲大家欣赏一下吧?”自己就不敢或不愿意弹了。 怕比自己水平低的说自己“显摆”,又怕比自己水平高的说“差劲”,想得越多,给自己设下的障碍就越多。
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