近视性屈光不正的流行病特点是什么？

    许多流行病学调查资料表明，不同国家及不同种族人群近视 发生率有很大差异。中国人、日本人、德国人及犹太人都是世界上近视髙发民族，而黑人无论在非洲或其它地方，患病率总是低 于其他人种，尽管黑人也勤奋学习却很少发生近视。
  Gmwford曾对夏威夷学校中同一环境条件下的不同种族学生进行调查发现， 黄种人近视患病率较高，其中中国学生最高，朝鲜和日本学生次 之，白种人居中，黑人较少，而当地土著人最低。  因此许多学者认为近视的发生与遗传有关。
  我国是世界上近视发生率最高的国家之一。大量的统计资料 显示我国青少年近视患病率呈逐年上升趋势。陈开达（1991)对 重庆中区十年高考学生的屈光情况调查结果，从1981年的 37。5%近视率逐年上升 53。
  0%、67。2%、71。  5%、……，至 1990 年高达84。6%。其中低度近视由最初的33。1%下降到1990年的 7。4%，而高度近视从1981年的4。1%上升到1990年的32。
  7%， 平均屈光度由-1。91D发展至-4。37D。上海医科大学对1977年 新生入学体检时的近视率为40。  9%、经过5年学习后近视率逐年 上升为 48。4%、54。2%、60。
  1%、67。8%和 73。9%。大量资料得 出近视患病的一般规律是：大学生（66。6%) >高中生 (51。9%) >初中生（34。85%) >小学生（12。3%)，近视患病率 与学年呈正相关。
    并且在同一年龄阶段中，大学生（67。2%)近 视率高于中专生（416%)，城市学校U2。6%)高于县、乡、 镇学校（25。5%)，重点学校（69。0%)高于普通学校 (47。
  6%)，女生（63。9%)高于男生（59。5%)。这些结果表明： 从事长久而紧张的视近作业是形成近视的重要环境因素，并且时间越长久，视近作业量越大，近视发生率越高，近视度数也越深。  我国是一个多民族国家。
  鉴于每个民族有其各自的起源和形 成的特殊性，近视的发生率亦有差别。一般认为文明发达较久的民族近视患病率较高，文化发展较迟的民族，近视率相对较少。 现在由于人口的迁移流动，各民族之间的文化交流与相互渗透， 生活习性与文化教育差别已日趋缩小，但是汉族学生的近视患病率仍然显著高于其他民族的患病率，即使在同一地区、同一学校 环境里的同龄学生中。
    1985年国家卫生部、国家教委等联合组织专人对全国29个省、市、自治区的28个民族中7〜22岁 984872名学生进行远视力调查，其中汉族学生视力低下率为 34。3%，少数民族低下率为12。
  6%。少数民族中壮族（29。1%) > 回族（28。0%) > 朝鲜族（23。  5%) > 土家族（22。0%) >蒙 古族（16。8%) >藏族（14。
  3%) >侗族（12。7%) >畲族 (11。8%) > 苗族（11。4%) > 彝族（11。3%) > 白族（11。0%) >纳西族（10。  7%) >布依族（10。
  5%) >黎族（10。2%) >瑶 族（8。8%) >羌族（7。9%) >哈萨克族（7。6%) > 土族 (7。5%) >东乡族（6。4%) >哈尼族（4。
  1%) >维吾尔族 (3。5%) >傣族（3。    4%) >佤族（3。0%) >柯尔克孜族 (2。7%) >撒拉族（2。
  5%) >僳僳族（2。5%) >拉祜族 (0。9%)。有人统计学生视力低常的70%〜90%以上是近视患者。 因此预防近视的重点人群是学生。此外，近视率较高的省份多集 中于内陆地域，似乎表现出地理聚集趋势，而位于边远地区人群的近视患病率低于内陆省份的患病率。
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