内蒙古为何要求各地严把报名资格审查关?

答:为进一步加强“高考移民”治理工作,内蒙古要求各地严把报名资格审查关,加大报名违规行为处罚力度,举报者将获1000元现金奖励。   多年来,内蒙古一直是“高考移民”的重灾区。自治区要求,报名资格审查将严格落实“谁主管,谁审查;谁签字,谁负责”的工作责任制和责任追究制。考生学籍及连续就读情况,需由班主任、学校校长、学籍管理部门负责人分别审核签字。对本地区区外务工人员随迁子女及户籍从区外迁入内蒙古考生家长的从业及实际居住情况,各地要通过入户调查、实地走访、核实佐证等方式进行审查。

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2020-07-02

什么是“弹性离校”?

答:弹性离校是指为了解决家长接孩子放学困难而由学校提供的义务服务,它是在坚持家长自愿,学校公益和规范办学的原则前提下实行的。自2017年2月20日起,南京市所有公办、民办小学开始实行“弹性离校”制度,为小学生免费提供延时照顾服务,缓解“放学早、下班晚”导致的部分家长接孩子难问题。对实行“弹性离校”的学生,学校要安排专人组织他们进行以完成作业、预习复习和课外阅读为主的自习,或组织他们开展体育、科技、艺术等领域的自主实践活动。 学校要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等。通过兴趣小组、俱乐部、社团等不同形式组织开展活动,积极发挥其促进学生发展的育人功能。配备数量充足、责任心强的教师,注重培养学生自学能力和良好习惯,促进学生全面而有个性地发展,切实保证学生安全和快乐,努力让家长放心和舒心。

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2020-07-02

为统筹国内国际教育资源我国以什么为重点?

答:为统筹国内国际教育资源,形成合力,我国以优质教育资源请进来为重点,开展高水平人才培养和科研联合攻关,助推一流大学和一流学科建设。截至2016年底,经教育部审批设立的中外合作办学机构和项目已有2480个,在14个国家和地区举办本科以上境外办学机构和项目102个,在高校设立教育援外基地10个。

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2020-07-02

什么是幼儿园“小学化”“黑名单”?

答:小学课程、考试将被禁止入园,城市不得举办任何形式的学前班,无教师资格上岗将限期予以调整。纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、查处小学“非零起点教学”行为等五大任务。坚决禁止幼儿园提前教授小学课程内容,坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的做法;坚决纠正幼儿园不坚持以游戏为基本活动,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;坚决纠正违反国家和河南省相关规定设置学前班、大大班、幼小衔接班等。

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2020-07-02

重庆助学贷款办理点下设到乡的原因是什么?

答:为了让农村大学生少跑路,国家开发银行重庆分行现场考察决定在平安乡平安小学设立乡级办理点,人员配齐、设施设备到位后,办理点于今年7月底正式开张。国家开发银行工作人员介绍,平安乡办理点是国开行在重庆市设立的首个生源地助学贷款乡级办理点,覆盖周边乡镇10多万人口。8月31日前,平安乡和周边乡镇学子可以在此办理生源地助学贷款。

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2020-07-02

江西连续三轮专项督查违规补课发现了什么?

答:仍有少数学校认识不到位,有的民办学校仍在继续补课,如遂川县唐彩中学组织高二年级美术特长班在校补课。此外还有分宜中学在校内举办高三复读班,万载县三兴中学少数教师参与“双元教育培训中心”暑期补课,九江实验中学在学校开设培训班等。对于这些暑期违规补课的新花样、新变种,江西省教育厅督查组立即向相关设区市、县(区)教育局及相关学校提出整改要求,狠刹暑期各种违规补课行为。江西省教育厅再次重申,除即将升入高三年级的学生,在坚持自愿和不收费的原则下,可在暑期适当安排教学外,全省中小学校(含民办中小学)一律不得在暑期组织学生变相补课或上新课,一律不得利用暑期举办各类所谓的学科培训班、特长班、奥赛班、兴趣班、提高班等,一律不得将校园、校舍出让给其他教育机构举办各类所谓的培训班。

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2020-07-02

钟扬的精神是什么精神?

答:有着浓厚的家国情怀和拼搏精神,有着一名共产党员的忠诚、干净和担当。钟扬的精神,与上海的城市精神共振,已经融入这座城市的内核。做一颗像钟扬一样的种子,尽己所能地播撒梦想、推进事业、成就希望,得到越来越多的真诚呼应。为西藏的教育科技发展,为民族团结进步事业作出了重要贡献。

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2020-07-02

钟扬是一个什么样的人?

答:钟扬是复旦大学的一名普通教师,和我们一样都是平凡的人,但是平凡的人一旦拥有志向,就会忘我投入,这正是当今社会所缺乏的精神力量。”上海杨浦区委宣传部副部长史文卿是上海第四批援藏干部,忆起钟扬他颇为感慨,“钟扬愿意去吃苦,在上海和西藏来回奔波16年,那是因为他心里有一个大梦想。钟扬的精神对于这个时代是一种唤醒。国家振兴不仅要靠科学家,还要靠每一个在平凡的岗位上全身心投入的人。

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2020-07-02

补齐短板靠哪些方法?

答:一、补齐体育和美育短板,解决义务教育阶段学生体育和美育相对薄弱这一问题,报告建议政府、学校、社会和家庭等多个层面的协同努力。音体美教师短缺现象突出地区,须加强师资配备和区域内统筹,为提升体育、美育质量提供师资保障。 二、以探究学习、讨论式教学为导向,解决当前我国义务教育阶段学生的创新和综合实践能力相对不足的问题,需要将学生的创新与综合实践能力培养纳入学校评估和教师考核,激励和引导教师更加重视学生创新与综合实践能力的培养。 三、实施校内外综合治理,减轻学生课业负担,需要规范课程开设。 四、加强教师队伍建设,针对监测发现的教师队伍教育教学理念陈旧、专业知识和专业能力欠缺等问题,报告建议推进教师培养供给侧结构性改革。 五、提高教学资源使用率 ,解决教学仪器设备使用率低的问题,首先要科学配置装备,既要满足教育教学需要,也要避免盲目追求高标准。

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2020-07-02

首份义务教育质量检测报告里学业表现怎么样?

答:监测结果显示,四年级、八年级学生语文学业达到中等及以上水平的比例分别为81.8%、79.6%,达到优秀水平的比例分别为21%、22.7%。四年级、八年级学生数学学业达到中等及以上水平的比例分别为84.6%、78.9%,达到优秀水平的比例分别为23.8%、26.7%。四年级、八年级学生科学学业达到中等及以上水平的比例分别为76.8%、83.6%,达到优秀水平的比例分别为16%、12%。报告显示四年级学生喜欢科学课的比例为91.5%,八年级学生喜欢物理、生物和地理课的比例分别为82.4%、86.6%、80.1%;四年级、八年级学生喜欢音乐课的比例分别为89.6%、87.9%,喜欢美术课的比例分别为88.6%、81.8%,喜欢体育课的比例分别为92.9%、87.3%,喜欢品德课的比例分别为89.8%、83.5%。

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2020-07-02