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答： 用“佳肴”作喻,由浅入深,引出要论证的道理。
答： 译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道...
答： 作用是：承上启下，作出理论说明。
答： 从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出 下文对教不学关系的论述，有“佳肴”、“至道...
答： 这里是用了比喻论证法，用佳肴不食不知其味，讲学习的重要性
答： 从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、 “至道” 引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至...
答： 首先了解整个内容，之后按段落进行背。虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是...
答： 引用经典（尚书）论证中心论点，引证法。
答： 这是引用论证，引经据典来证明论点“教学相长”，说明教与学的关系，并进一步强调学的重要性。这...
答： 这是引用论证，引用古人的话(学学半），证明‘教学相长'。
答： 对比的手法，对称，突出主题
答： 运用类比论证的写法 赠人玫瑰手留余香，如有帮助请给好评，谢谢
答： 让我明白了学习与教是一体的，只有在去实践中，才能有新的领悟与体会，甚至是疑问，有了这些，就...
答： 题目 虽有嘉肴 是选文的第一句话,是古代作品命题常采用的一种方法.这句话是用来引出文章要说...
答： 表示意思的转折