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考营养师怎么考
花太香
2019-03-13
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不惑之道
2022-01-19
考营养师要先了解认证单位和考试时间,确定报考等级,最后参与考试。公共营养师职业共设四个等级,一二级只有做营养健康专业深入研究的才会考。
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铅丝可以用来焊东西吗?
不用铅有剧毒别用那个焊接还有你问为什么要松香我这个在网上给你找的由于金属表面同空气接触后都会生成一层氧化膜,温度越高,氧化越厉害。这层氧化膜阻止液态焊锡对金属的湿润作用,犹如玻璃上沾上油就会使水不能湿润一样。焊剂就是用于清除氧化膜的一种专用材料,又称助焊剂。助焊剂有三大作用:1.除氧化膜。实质是助焊剂中的物质发生还原反应,从而除去氧化膜,反应生成物变成悬浮的渣,漂浮在焊料表面。2.防止氧化。其熔化后,漂浮在焊料表面,形成隔离层,因而防止了焊接面的氧化。3.减小表面张力,增加焊锡流动性,有助于焊锡湿润焊松香毒性不大但含铅接触多了也不好
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一、根据生活中的不同音响特点编写一些“节奏歌谣”学生们在学习音符时值时,往往容易遗忘,容易混淆。编写儿歌让他们念:二分音符小猫叫小猫唱歌喵四分音符小鸭叫小鸭唱歌嘎嘎八分音符小鸡叫小鸡唱歌叽叽叽叽十六分音符马儿跑马儿唱歌哒哒哒哒哒哒哒哒这样既可激发兴趣,又可以活跃气氛,不难看出,从学生的拍节奏、模仿动物叫声的动作中,已经把所掌握的音符时值牢牢记住了,同时也增加了对音乐形象的理解。二、让学生在音乐活动中感受音乐(1)请一个小朋友打击乐器,从教室走向教室外面,再回到教室,让教室里的同学听声音的变化。(2)请同学们模仿火车渐渐开来和渐渐远去的声音,从中体会声音的变化。(3)请一组同学先唱一句,其他同学一组一组的跟入,一组一组停唱,从中体会声音的变化。可以想象,学生在这样的活动中,对渐强渐弱的感受远比单一的说教效果好,并在参与音乐活动的过程中,加深了对知识概念的理解。三、运用形象比喻和有趣味的语言,深入浅出地讲解、传授新知识在教学中,把附点音符中的附点,比做某某音符带了个“小弟弟”,“小弟弟”乘车要买半票(当然前面的大哥哥音符要买整票)。把顿号比喻成啄食的鸡嘴,应该唱得短而脆;把重音号比喻成箭头,时间唱足音饱满;把延长号比喻成眼睛上面眉毛,把连音号比喻成相同音上搭座桥。通过上述方法,既交待了这些音乐符号的作用,又引起了学生的注意力,同时加深学生的记忆。四、教师要善于制作通俗、明了、规范的教具1、用铅笔、小树枝等制作成各种尺寸长度的小棒,拼成各种不同节奏型或某一旋律所唱的节奏。2、制作活动音符卡片,用它在黑板上作不同节奏型的组合。五、唤起学生的情感表现学唱《中华人民共和国歌》一课,则通过讲述革命先辈的动人事迹,启发学生对前辈的崇敬情感,然后引导他们回顾,想象我国运动健儿在奥运会上取得金牌时,站在领奖台上,望着五星红旗伴随着国歌庄严的旋律冉冉升起的场面,从而领会运动员那热泪盈眶的心情,激起学生自己的情感融入到歌声中,唤起学生的情感表现,能更好地表达歌曲,唱好歌曲。总之,要上好一堂音乐课,只运用几种教学方法是远远不够的,还需要在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进行精雕细刻。根据教材的重要难点抓住关键,着眼于突破难点,解决难点。只有这样才能取得更好的教学效果,不仅让学生初步认识音乐基础知识,培养感受音乐的能力,而且能激发高尚的审美情趣,提高音乐素质。
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