朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过,可见这种题型的价值,这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解,就能准确的标出朗读节奏(即停顿)。 文句停顿的规律: 总起来说,应把握“两个原则”,遵循“八个规律”。 一、两个原则 1. 结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。 如:① “今/天下/三分” (《出师表》) “今”是一个词,“天下”又是一个词,不能把“天下”断开,“今”和“天”不能连读。 ②中/间力拉崩倒之声(《口技》) “中间”是两个词。“中”是其中,“间”是夹杂,两个词不能连读。 ③可/以一战(《曹刿论战》) “可以”为古今异义词,是“可以凭借”之意,中间应稍作停顿。 2. 意义原则:即根据语意停顿,把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思。 如:① “刻/唐贤今人诗赋/于其上” (《岳阳楼记》) 这句话的意思是:把唐贤今人的诗赋刻在它的上面。“唐贤今人诗赋”是个短语,不能断开。否则就改变了句子的原意。 ②余闻之也/久。(《伤仲永》) 这句话的意思是:我听说这件事很久了。“也”表提顿,按意义应归于前。 二、八个规律 1.主谓之间要停顿。(注:主语是单音节人称代词此处停顿可忽略不计) 如:①醉翁之意/不在酒 ②城/非不高也 ③当立者/乃公子扶苏 ④食马者/不知其能千里/而食也 ⑤一鼓/作气,再/而衰,三/而竭 ⑥邻人京城氏之孀妻/有遗男 ⑦其一/犬坐/于前 2 .动宾(动补)之间要停顿。 如:①必有/得天时者矣 ② 三顾臣/于草庐之中 ③又患/无硕师名人与游 ④居/庙堂之高/则忧其民 ⑤余/尝求/古仁人之心⑥受任/于败军之际 3.发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 如:①盖/大苏/泛赤壁云 ② 然则/北/通巫峡 ③夫/环而攻之/而不胜 ④以是/人/多以书假余 ⑤虽/无所不读,然/皆/古人之陈迹 ⑥已而/夕阳在山 ⑦故/君子/有不战,战/必胜矣 4.语句倒装处要停顿。 如:①苟全性命/于乱世,不求闻达/于诸侯 ②遂/许先帝/以驱驰 ③躬耕/于南阳 ④ 告之/于帝 5.承前指示代词之后要停顿。 如:①是/进亦忧,退亦忧 ②是/知也 ③是/地利/不如/人和也④此/诚/危急存亡之秋也 6.句中转折连词“而”前要停顿。 如:①人不知而/不愠 ②夫/环而攻之/而不胜 以上只是文言句子停顿的一般原则和规律,朗读时要看具体的语言环境,重在“语意”上花功夫,把一句话分成几个意群,一定看好题目所要求的划分几处,依意群来标示。 告诉你怎样去标明,自己的作业要自己去完成。 相信你可以做到