c5的优点总结：1、速度快，600HZ的速度不是浪得虚名的！2、手感好，按键舒服3、虽然不是音乐手机，但是放音乐的效果蛮不错的。4、待机时间确实很长。●C5缺点总结：1、屏幕太过光滑，反光比较大！2、侧边按键较小难按一点，正常一般是比较少用的，所以没什么！3、缺少一个像5320的拍照快捷键。按中间拍照比较不方便！价格在1500左右

申请开店，有的需要实名认证或者缴纳押金，按照开店的步骤申请即可，然后看看店铺名字应该起个什么名字，输入进去即可，这样自己就有了一个网店了。名字要起的敞亮些，容易记住。
选择代销的产品，看看自己是要代销什么产品，是化妆品面膜之类的，还是生活用品，还是柴米油盐酱醋茶，需要知道自己想要代销的产品，选择几个或者只主攻一个都可以，自己好好思索一下。
确定好渠道价格，选择好了产品之后，就要知道厂家在哪里要从哪里发货，走的什么快递，大概几天到这种基本信息的都要知道，调研好市场之后，对比下价格，不能和市场价格相差甚远，不然不好卖。
产品上架需要有标题，标题要有关键词就是产品的名字，还有价格输入进去，主图要有自己的特色和logo，防止别人复制图片，主图也要做的新颖，这样才能吸引人，挂在上面，人们才会看。
上架了产品，价格也好了之后就可以开始推广了，当有人下订单之后，就把信息发给厂家让厂家发货然后填写输入好快递单号，这一笔订单就成功了，等待客户反馈即可。售后服务也要做好。

1吨=1000千克，0号柴油的密度在标准温度20℃，一般是0.84--0.86g/cm^3即密度为0.85千克每升左右，那1吨大约有1176升

三伏的计算是一伏是十天,这是按照天干的十数去计算的，所以，划分三伏天，就是夏至之后的第三个天干的庚日，为第一伏的开始天，三伏天出现在小暑和处暑之中，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的日子，所谓的伏天儿，就是指农历三伏天，即一年当中最热的一段时间。

字如其人，其实最早源于西汉文学家扬雄讲的一句名言：“书、心画也。”这句话的意思是说书法是人的心理描绘，是以线条来表达和抒发作者情感心绪变化的。“字如其人”,意谓人与字,字与人,二而一,一而二,如鱼水相融,见字如见人。清·周星莲的《临池管见》对“字如其人”表述得非常具体。他说：“余谓笔、墨之间，本足觇人气象，书法亦然。王右军、虞世南字体馨逸，举止安和，蓬蓬然得春夏之气，即所谓喜气也。徐季海善用渴笔，世状其貌，如怒貌抉石，渴骥奔泉，即所谓怒气也。褚登善、颜常山、柳谏议文章妙古今，忠义贯日月，其书严正之气溢于楮墨。欧阳父子险劲秀拔，鹰隼摩空，英俊之气咄咄逼人。李太白书新鲜秀活，呼吸清淑，摆脱尘凡，飘飘手有仙气。坡老笔挟风涛，天真烂漫；米痴龙跳天门，虎卧凤阙。二公书横绝一时，是一种豪杰之气。黄山谷清癯雅脱，古澹绝伦，超卓之中，寄托深远，是名贵气象。对“字如其人，”可以从以下几个方面来认识和理解。（一）字，是人体生命的对应苏轼在《唐氏六人书后》中曾以拟人的描述来评论书法“真如立，行如行，草如走”。楷书像人“站立”，行书像人“走”，草书则像人“跑”。他在《论书》中更进一步用人体构成五要素来比喻书法的构成和书法的五要素，他说：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。”这不能不说是对“字如其人”理论的一种创见。清人王澍又给苏轼补充了三项内容，他说：“作字如人然”。怎么如人呢？“筋、骨、血、肉、精、神、气、脉，八者备而后可为人”。可以把这八个字作这样理解，字的筋、骨、血、肉，体现作者的基本功力；字的精、神、气、脉则反映作者的修养素质。如果说，苏轼和王澍是从人体构成要素来比喻书法的话，清人刘熙载则着重从字的内涵来喻示人的内在素质。他说：“书，如也。”“如”什么呢？“如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”他不仅继承和发展了“书为心画”的著名论述，而且更集中、更具体地从人的艺术个性、艺术风格、艺术水平来论述“字如其人”，这就把“书为心画”的说法提到了一个新的高度。不仅如此，清刘熙载还更形象、更具体地把不同的人写出不同的字作了进一步阐述，他在《艺概》中说：“贤哲之书温醇，骏雄之书沉毅，畸士之书历落，才子之书秀颖。”贤哲之士的字，温和醇厚；英雄豪杰的字，沉着刚毅；脱俗奇人的字，磊落洒脱；文人学士的字，清俊秀丽。这真可以说把“字如其人”表述得淋漓尽致。（二）字，是书者志向的外化字，就是书写人的意志、情趣、追求。清刘熙载在《艺概》中指出：“写字者，写志也。”他并举出张旭教诲颜真卿的一句话：“非志士高人，讵可与言要妙？”非有远大志向、高尚情怀，书法怎么可能做到精妙呢？其实，好的书法都有深刻的含义，可以从中看出作者的思想和情趣，而且往往能一目了然。唐张怀在《书艺》中说的很清楚：“夫翰墨及文章至妙者，皆有深意以见其志，览之即了然。”只要认真观察，从好的书法作品和文章中，都可以很明白地看出作者的思想、志趣。宋黄庭坚盛赞林逋的字如何写出高洁的志向。他说“林处士书清气照人，其端劲有骨，亦似斯人涉世也耶。”林逋的字清气照人，笔劲有骨，同他的处世为人是很相似的。（三）字，是书者心境的表白字既可以“外师造化”，又能“中得我心”。若仅能反映外物，而不能表达自我心意，表达外界物像在内心引发的启示和感受，就失去了写字的意义。这就是清代周星莲在他的《临池管见》中说的，“若仅能置物之形，而不能输我之心，则画字、写字之义两失之矣”。明项穆在《书法雅言》中也说到，“书之心，主张布算，想象化裁，意在笔端，未形之象也。书之相，旋折进退，威仪神采，笔随意发，既形之心也。”书法作品的构思、布局、变化，是意念感情集中在笔尖上，还未形成实在的形象；而书法的造型，回旋转折，进退往复，严容神姿，笔毫随着作者的意念、感情而动，是已经见诸实在的构思。说明书法是无形的“心”和有形的“相”的辩证统一，颇有独到见解。（四）字，是书者情绪的流露唐大文学家韩愈在《送高闲上人序》中介绍张旭怎样借草书来抒发他的思想情绪，有这样一段话：“喜怒窘穷，忧悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。”他说，张旭有什么高兴的事、生气的事，或窘迫穷因、忧伤悲痛，或愉悦闲逸、怨恨、思慕，或酣醉无聊、心中不平，只要有动于心，必借草书加以抒发。说明张旭作草书，总是凝聚着多变的心绪、复杂的心态，有着浓重的感情色彩。唐孙过庭在《书谱》中列举了王羲之的六篇名作，来说明作者善于随着书写对象和内容的不同，而书发不同的思想情趣，那就是：“写《乐毅》则情多怫郁，书《画赞》则意涉瑰奇，《黄庭经》则怡怿虚无，《太师箴》又纵横争折。暨乎兰亭兴集，思逸神超；私门诫誓，情拘志惨。所谓涉乐方笑，言哀已叹。”他说，王羲之写《乐毅论》多抱着抑郁的心情；写东方朔《画赞》时，意念中涉及到许多瑰丽、奇妙的想法；写《黄庭经》时，对道家崇尚的虚无境界感到愉悦；写《太师箴》时，又感到世情的变化多端，争斗曲折；写《兰亭序》时，则是思绪奔放，神情飘逸；写《告誓文》时，则是心情沉重，神志惨淡。这就是人们所说的，涉及欢乐，方能发出笔声；谈到悲哀的事，就不由得要长叹了。足见王羲之的每一件作品都表现出不同的情感色彩。元人陈绎曾在《翰林要诀》中对书者情绪同书法的关系讲的同样很精彩：“情有重轻，即字之敛舒险丽亦有浅深，变化无穷。”怎么变呢？具体说就是：“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则气平而字丽。”人欢喜时，心气和谐，写出来的字就舒放；人发怒时，心气粗闷，写来的字就险绝；人悲哀时，心气忧郁，写出来的字就内敛；人高兴时，心气平和，写出来的字就秀丽。总之，人的喜怒哀乐的思想情趣、向往追求都会从字的神采、风格上反映出来。（五）字，是书者人品的写真王羲之说过：“把笔抵锋，肇乎本性。”提笔写字，始于或体现人的本性。苏轼对这个问题也有论述，他说：“观其书，有以得其为人；则君子小人必见于书，是殆不然。”意思是看一个人的字就可知道他的为人，甚至还可以看出是君子或小人。这话说的未必完全正确，但说书品和人品有密切的关系，还是有道理的。怎么从字看出作者的人品呢？一是人品高，书品自然高雅。清杨守敬说：“品高则下笔妍雅。”品格高尚的人，书法肯定脱俗。二是品德清纯，书法就潇洒。李白有一首诗叫《王右军》，其中有这样两句：“右军本清真，潇洒出风尘。”赵孟又把它加以演绎，成了下面两句：“右军潇洒本清真，落笔奔腾势入神。”都是一个意思，首先称赞王羲之品德清纯，风韵潇洒；接着赞扬他的书作如他的人品，清秀超逸，气势奔放，精妙绝伦。从这里可以看出，王羲之的书品和他的人品的高度统一。三是忠臣烈士，字则端正、刚毅、厚重。宋朱长文在《续书断》中特别推崇颜真卿人品同他的字的一致，说：“予谓颜鲁公书如忠臣烈士、道德君子”，“其发于笔翰，则刚毅雄特，体严法备，如忠臣义士，正色立朝，临大节而不可夺也。”颜鲁公写出来的字，刚毅奇雄，结体严谨，法度完备，像是一个忠臣义士，满脸正气挺立在朝廷之上，大义凛然，威武不出。欧阳修在《集古录》中同样对颜真卿书品与人品的一致予以高度评价，他说：“斯人忠义出于天性，故其字画刚劲，独立不袭前迹，挺然奇伟，有似其为人。”颜真卿刚正不阿，临危不惧，一生忠义；他的字也方正刚劲，像他的人品一样，挺然奇伟。有的说得更明白，颜真卿的字，“望之知为盛德君子也”。颜字，一看就知道他是品德高尚的正人君子。旧时的读书人，写字是人生的第一门功课。乡试殿试，字写得差，考官有权将试卷作废。漂亮的手写字不单自己瞧着顺眼，别人看了也悦目。美国有个女士违反了交通规则，收到一张罚款通知。该女士寄了一封手写的信，向当地交通警察的负责人说明缘由。那位警官一见如此漂亮的书写体，当即决定免去她的罚款。这就是字如其人的道理。字如其人......有人写字当作技能，会写即可；有人视则写字为艺术，力求完美，甚至能从字里行间瞅出书写人的性格和品行。写字如同造房子，要讲究布局、搭配、容让。可现如今，就算是真的高楼大厦，造起来也是越快越好。除了书法家和书法爱好者，又有几个人能够心无杂念气定神闲地练字写字呢？

呵呵，我来说两句所谓短路，就是电源的正负极直接连接，电能没处释放，电流过大，所以常常会烧坏电线和用电器。而电磁铁在通电后，电能会转化为磁能，也就是说电能有地方“释放”，所以就不会短路了。电磁铁虽有电阻，但电阻非常小，最多也就是几欧姆，可以乎略不计。所以说“它相当于一个内阻较小的电器”的说法是不对的。

需要拆卸中央扶手这一块不建议非专业的拆卸【汽车有问题，问汽车大师。4S店专业技师，10分钟解决。】

朋友都说培训师这个行业前途好，我了解了下，【aactp】权威性很高的，要报名的话就是直接从他们的网站报的，没有其他代理

优点：　　舒适性好，毕竟是老牌大哥　　缺点：　　换挡会有顿挫感　　外观：　　外形设计时尚而动感，满溢着自信。　　内饰：　　环境氛围照明系统大大提升了车内的豪华氛围　　空间：　　后排空间大　　配置：　　一体化导航系统，内置收音机，8英寸高级彩色显示屏，兼容MP3的DVD播放器，SD卡插槽，USB接口以及蓝牙电话连接功能

荣威350外型设计尚轴距达2650mm车内空间比较宽敞力面新车搭载功率80KW扭矩135N·m1.5L排量VTi发机,传面则5挡手4挡自档,款1.5L排量发机力比较强劲油耗经济高速行驶比较稳配置面350齐全尚前卫应该突特点相比起前两款荣威车型款车融入更尚元素总体说350性价比错整车故障率高考虑购买目前售维修网点较少

如果你从事项目管理的工作，学习PMP是很有用的。考PMP是对你拥有更全面的项目管理知识、管理能力和管理实践的认可和证明。参加PMP认证的过程是掌握项目管理的思想方法、提高工作能力的一项非常有效的途径。获得PMP认证后对你找工作、升职、加薪等方面都会有帮助，最关键的是对于自己以后项目管理框架的搭建以及理念、流程会形成一种科学的学习方法，不断的提高个人的项目能力。我是6月份在商略达参加的培训并通过了考试，卢毅老师讲的课很有实战性，对我现在的工作很有帮助。有关PMP的问题你可以到他们的网站上免费咨询他们。

楼主真会开玩笑。ML63AMG是ML级里面最高配置，而且是经过amg调教的，要200多万，fx50只要120w。哪个好哪个坏看不出来么？

当然不能加，第一私人出售燃油是非法的，第二路边油罐车的油品质量不好把控

印度和印度尼西亚不是同一个国家，印度在南亚大陆，是南亚最大的国家，是个临海的内陆国家，人口以印度族和孟加拉族为主。而印度尼西亚为东南亚国家之一;由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。人口以爪哇族与华人为主，所以是两个完全不同的国家。

21世纪的竞争就是科技的竞争，科技竞争的本质就是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育质量的高低和教育的成功与否，又取决于教师素质的高低和能力的大小，面对科技竞争的时代，没有一支高素质的教师队伍是不行的，也难以实现培养时代所需要的合格人才，因此建设一支政治思想坚定、业务素质精良、具有高尚的道德情操和创新能力的教师队伍是至关重要的，也是顺应时代发展要求的。那么如何建设一支高素质的教师队伍呢？　　一抛弃旧观点，摒弃旧模式，树立创新思想　　21世纪是知识经济的崭新时代，人才培养和选拔是知识经济发展的命脉，没有高素质的创新人才，我们的民族和国家就难以屹立于世界民族之林，难以实现社会的进一步向前发展，也难以实现人民日益增长的物质和文化水平方面的需要，最终难以实现理想的社会，所以教师树立创新思想是时代和社会发展的需要。到目前为止，有些教师仍然是重视传授书本知识，忽视培养学生的创新精神和创新思维；重视分数，忽视能力的培养；重视尖子生，忽视全体学生的整体发展，重视升学率，忽视基本技能的掌握。这样没有树立创新思想的教师的教育教学，所培养出来的学生有的是高分低能，有的是有文凭无水平的书呆子，在实际工作中实践能力极差，无法进行正常的工作和服务，所以在教学中坚持分数挂帅，要求学生死记硬背本本知识，考什么教什么，讲不离课本，学不离课堂，在活动和实验课以及社会实践过程中只是走形式，不重视这些课的具体操作和知识的检验，这种教育模式和教育思想已脱离现实生活，已不适应社会发展对人才培养的要求。因此作为一名中学教师一定要彻底抛弃旧的教育思想和观念，摒弃传统的满堂灌和填鸭式的教学模式，彻底改革应试教育，实现素质教育，树立创新教育观，真正做一名具有创新思路的新世纪的合格教师。　　二重视优化个性结构，不断形成良好的个性　　教师优化个性结构，对实现素质教育和创新教育有着极为重要的作用。优化个性结构不仅是教师自我完善心理品质的一个过程，更是教师树立良好的思想品德和形成个人意发展过程。在当今的社会，教师在从事教师这个职业的活动中，也时常会受到来自各方面的心理压力和负担，从而导致心理上存在不健康或不完善的状态，要想减轻这种心理负担和压力，只有优化结构，使之教师在教育活动中成为处事沉着冷静、慎思明辨、工作朝气蓬勃、奋发图强、对学生热情和关爱等理想的个性结构。因此，作为一名教师首先要充分认识其个性形成的特点，逐步促使自己的个性结构向成熟和完善的方向发展。现在教师队伍中仍存在一些不良的个性，有些教师认为教师在教学中应处于主导地位，学生则处于服从的被动接受教育的地位，只要学生存在一点点的问题，对他们动辄训斥，有时直接命令学生做什么、应该怎么做，显示出一位“法官统帅”的做法。另外，有些年轻教师的性格也不太稳定，在某些方面还存在幼稚、感情用事等性格特征，这样一个个性不太成熟的教师怎能培养学生形成良好的性格和个性特征呢？如果教师个性孤僻抑郁、心胸狭窄、冷若冰霜、愁肠满腹、萎靡不振，那么就会影响学生形成不良的个性，培养出来的学生性格会扭曲，有的自私自利，有的品质败坏，这样就不能很好地为社会服务，因此教师需要不断地学习新的教育理论和教育思想，不断地学习有关法律法规、不断地规范自己的行为和思想，把那些积极的、先进的、值得借鉴的因素，在实践中主动地自我应用、自我完善，并逐渐形成习惯，成为自己个性的组成部分，从而使自己的个性结构更臻完美，在工作中能持之以恒，在学知识上能取长补短，在为人上态度和蔼热情，与同事能同心协力抓教育质量，能成为一个积极向上和健康发展的人类灵魂的工程师。　　三要不断地提高自身的创新能力　　教学是一种师生双向活动的教育过程，这个过程中教师能力的大小直接影响着学生接受知识和掌握学习方法的能力和水平。素质教育要求教师在教学中一定要重视学生的创新思维的训练，注重学生的创新思维品质的培养，教师要把握学生从蒙昧状态培养成为社会所需要的高素质创新人才，必须要依靠教师自身的创新劳动，如果教师没有相应的创新水平和能力，那么要培养创新人才是一句空话，所以教师要不断地提高自身的创新能力，在教学中就必须刻苦钻研探究新的教学模式和方法，在方式和方法方面不走老路、不重复、不墨守成规，要从学生的实际出发，以充分调动学生的学习积极性为目的设计教学内容和实施方案，为每堂课做好大量的“幕”后工作，教学内容上要创新，教学方法上要创新，使自己的教育教学活动更科学、更完美。

拉货没什么问题，油耗一般，而且油耗跟驾驶技巧、跑的路面、拉货多少都有关系的哈。这个价位的车，包括五菱长安啥的，都是大毛病没有，多多少少有点小的瑕疵么，买车都有这个问题。一分钱一分货。买的时候买十堰工厂生产的，质量工艺都比较好，重庆工厂的太水了，工艺不过关

1、放冰箱里冷冻12小时，拿出来再用，记得把电池用报纸包起来。2、换块电池。3、改换手机了。

长了白毛的醋最好不要继续食用。
醋里长的“白毛”很可能是毛霉产生的霉花浮膜，毛霉在环境中广泛存在。如果醋长白毛单纯是毛霉引起的，去除霉花浮膜继续吃不会有多大问题。但空气中还有别的致病菌，如果也在醋中繁殖，可能会带来健康威胁。

S-off是代表刷过机吧，开机时候同时按住开机键和音量减小键就看到了！