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如何做好一个主持人??新手上路请多指教
情比纸薄
2019-06-03
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我心寂寞
2022-01-19
先对自己来个包装,穿着一定要大方得体,再一个就是针对自己所主持的行业做好基本知识培训,对所主持的行业的内容一定要熟知,最后就是听听知名主持人的主持视频,学习她们的从容。
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如何应对中学生的“高原现象”
怎样克服复习中出现的高原现象参加过高考的同学在高考前复习中几乎都遇到过这样一种情况,对于即将参加高考的同学而言,“高原现象”是极其有害的。因为越是临近高考,大家就越是感到时间的宝贵,倘若迟迟不见进步,大家就会有再学无用、空费时间的错误认识,从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成不少同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一。为此,我们需要正确了解目前处于高考复习过程中同学们出现的“高原现象”,它的存在不足为奇,是正常的,但它的出现并不意味着学习到了极限、成绩到了极限而不能提高。不少学生出现高原现象后就感到束手无策,甚至影响心态,影响学习,因而失去了对高考的渴望、期待和勇气。其实,只要充分了解高原现象,及时找到有的放矢的应对措施和克服负面影响的学习方法,就会尽快走出高原期,就会从“山穷水尽疑无路”走入“柳岸花明又一村”,学习效率和学习成绩就自然提高了。那么,同学们遇到的“高原现象”是如何造成的呢?高原现象的产生是多种多样的,每个学生的学习方法,学习成绩与心态各不相同,造成中高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样,总起来大致有如下一些原因: 1、有些学生出现高原现象是由于生理疲劳与心理疲劳造成的,高三下学期的学习是相当紧张的,不少学生日以继夜进行一些题海战术,无论生理上还是心理上都是很疲劳的。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生高原现象,感觉自己再怎么使劲也上不去了,越学越糊涂。2、有些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略,这样也会造成高原现象。在高考复习的不同阶段,复习内容不一样,学习的方法也不完全相同,越是临近复习后期往往需要知识上的综合,要力求把知识融汇贯通,这就需要加强分析综合能力的运用。有些学生用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习,用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容,往往会产生学习方法、思维方式与学习内容的不适应。因此同学们要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略,适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整,就会走出高原期,学习成绩就会有新的提高。3、有些同学题做得过多也做得过乱,不仅做老师布置的卷子,而且买来很多卷子做,做得昏头转向,甚至越做心中越无数,造成学习成绩不能提高,复习效率降低,出现高原现象。对于这种情况,同学们要集中精力和时间做老师布置的卷子,精力集中,心平气和做老师布置的东西,就会逐步提高学习效率,提高学习成绩。4、知识体系是由许多知识点和能力点构成的,它们的难度和在平时的学习中出现的频率是不同的,有的甚至差别很大。一般来说,那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点,同学们比较容易掌握;相反,那些难度较高和出现频率较低的知识点,大家往往掌握得比较差。再加上学生的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别,久而久之,就形成了“各具特色”的“偏点”现象,形成了难以突破的知识和能力高原现象。5、由于学生数量众多和其它方面条件的限制,老师往往很难照顾到每一位学生,甚至连学生有哪些“弱点”都很难搞清,整个教学只能按照“机会均等”式的方式进行。这就使得本来掌握得较好的知识点和能力点不断被重复,而自己的“弱点”却难以得到特殊照顾。其结果必然是一方面做着大量的无效劳动,另一方面自己的“弱点”却又难以得到强化,从而最终导致总成绩的徘徊不前,即“高原现象”的出现。那么,如何才能克服“高原现象”呢?要克服“高原现象”,首先就要找出自己的“弱点”即引起高原现象的原因。如果是因为身心疲劳和学习方法引起的,就要有针对性地进行适当休息和方法调整。根据学校作息时间设置好自己的生物钟,通过适当的体育锻炼等方式进行脑体互补的调整,完成作业和自习时注意文科和理科的穿插学习,保持延缓好学习的高效率和兴奋状态。对于某些内容的学习方法要多请教老师,争取找到适合自己有效的学习策略,大大提高复习效果。第二,如果是知识和能力点引起的,可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录,然后对所统计的数据逐项加以整理,将其中明显偏高或偏低的数据去掉,计算出其余数据的平均值,就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况,从而将自己的“弱点”找出来。一般来说,准确统计的次数越多,反映的情况就愈加准确,所以要尽可能增加统计的次数。第三,针对自己的“弱点”,准备一定数量的质量较高的针对性资料或训练材料。为此,要尽可能广泛地收集资料,仔细分析,认真筛选,择优录用。在这方面,可多求助于老师,因为老师手里的资料一般都比较丰富,且老师的辨别力也要比同学们高得多。第四,拿出一定时间,针对自己的“弱点”进行定点训练。若各点的掌握情况相关不大,则选择二至三项提高余地较大又较易于提高的点作为突破点。根据经验,选择一套难度适中、质量较高的综合题进行自测(最好是高考题,或是教学质量先进地区的大型考试用题)。之所以以综合题进行自测,是为了避免因搁置太久而在其它各点上出现遗忘或倒退的现象。由于这一做法增加了复习的针对性,克服了盲目性,因而不仅增强了效果,而且节省了时间,避免了大量无效劳动。目前,已临近高考,遇到“高原现象”不必惊慌失措,有些老师和家长在孩子出现高考复习高原现象的时候惊慌失措,又要买这个又要买那个,往往只会增加孩子的心理负担,不利于孩子走出高原期。教师和家长在这段时间一定要心平气和、情绪稳定,这样有助于帮助孩子消除烦躁不安、焦虑紧张的心态,有助于孩子平稳地走出高原期。我们要相信,绝大多数学生都会走出高考的高原期,有的同学高原期的时间可能长一些,有的同学高原期的时间可能短一些。因此,我建议学校、教师当许多同学在高考复习过程中出现高原现象的时候,不妨一起研究具体对策,尽快使学生走出高原期,让他们以更饱满的热情和良好的心态投入高考复习中去。
考研可以改专业吗???
当然可以改,但是风险很大,因为研究生院喜欢招本校本专业的学生,语言类的专业考的和普通考研英语不一样,如果要该专业考,首先要熟悉的就是该专业的专业课,不要选错了教材,建议你像上届考过的该专业的师兄师姐们咨询一下~
日间行车灯怎么打开啊
在保险杠底部左右各一个LED的日间行驶灯,它的开启条件是需要在白天(有充足的亮度,在夜晚是无论如何也开启不了的)在车辆熄火的前提下,将钥匙拧到通电状态,(注意不要踩住刹车按,那样就启动了)通电后在车辆的设置里有灯光控制,进入后可以看到日间行驶灯字样,先看看是否显示关闭,如果是按下方向盘右侧的OK按钮即可切换成开启字样,此时再次启动车辆,站在车头就可以看到两侧亮起来的日间行驶灯了。 日间行车灯的作用是:是使车辆在白天行驶时更容易被人认出来的灯具。它的功效不是为了使驾驶员能看清路面,而是为了让别人知道有一辆车开过来了。因此这种灯具不是照明灯,而是一种信号灯。固然,加装了白天行驶灯可使汽车看起来更酷、更炫,但白天行驶灯的最大功效,不在于美观,而是提供车辆的被辨识性。在国外行车开启日间行车灯,降低12.4%的车辆意外,同时也可降低26.4%的车祸死亡机率。总之,白天行车灯的目的就是为了交通安全。因此,近年来很多国家都制定了有关白天行驶灯的相关指标以保证生产安装的日间行车灯能够真正起到保障安全的功效。其中最具代表性的当属欧洲经济委员会的ECE汽车技术法规中的ECER79。我国也于2010年1月1日起开始实施2009年3月6日发布的国家标准《汽车昼间行驶灯配光性能》。 LED日间行车灯最重要的一点就是配光性能,白天行车灯要满足基本的亮度要求,但也不能太亮,以免干扰他人。体现在技术参数上就是基准轴线上的发光强度不得小于400cd,其他方向上的发光强度不应小于400cd与配光分配图中对应点的百分比乘积,在任何方向上,灯具发出的光强度不应大于800cd。
EA1111和EA1113的发动机哪个好 好在哪里
113是八气门发动机,也就是说每缸两个气门:一进一出;111是16气门发动机。但从技术层面来讲,16气门发动机技术先进一些,它缩短了气门响应时间。但八气门发动机技术更成熟,维修方便,成本低,扭矩大。究竟是哪好哪坏,这是个见智见仁的问题,不好回答,个人认为,经常跑高速选111,主要在城区跑选113.?另外虽然采用ea113发动机的速腾和新宝来1.6L车型因动力系统较显老旧而让诸多消费者颇有微词,但其发动机技术成熟和结构简单,因此也有很多消费者青睐其稳定与维修保养便宜,据了解,在德国市场上,部分1.6L的六代高尔夫车型也仍在使用SOHC结构的发动机。不过随着EA111系列在国内的产能扩大,旧款发动机被淘汰也是大势所趋。注意是EA111和EA113,没那么多1。。。。。。
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在金属活动顺序表中,自左向右其还原性依次为_(减弱)_;自左向右对应的金属阳离子的氧化性以此为_(增强)_;不能被弄HNO3氧化的金属是_(铂、金)_;,能与盐酸和稀硫酸反应的金属为_(氢左的金属)
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这不能证明什么但是,考公务员的都是大学生,大学生基础必须的过二级--!不过他们不会详细看这个基础东西,主要是看你的应变能力....
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明星助理是什么意思?
==助理的工作就是帮明星打点琐事比如帮忙跑腿熨衣服擦汗...有些助理会跟明星一起上街然后帮忙提东西什么的这样够详细了不...
逗号啥意思
逗号啥意思逗号拼音[dòuhào][释义]:标点符号中点号的一种(,),用在句中表示比顿号长比分号短的停顿
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