是多动症吗 我小儿月底满3岁，刚送幼儿园。非常好动，能够较为安心的玩喜欢的玩具，如汽车；记忆力应该是好的，能够唱好几首儿歌（整首），大人的也会唱，象《青藏高原》、《抗美援朝》、《家乡》、《歌唱祖国》、《国歌》等，喜欢看MTV，唱歌时音准很好，并且能够拍着小手，节奏也很好。能够自己穿衣，大小便（大便要大人开屁股）。但他非常的好动，调皮，老师说他在班里吃饭时、午睡时总是爱跑来跑去，很不愿意受约束，上课时也不安静，高兴起来时会大声欢呼，结果其他小朋友也学着他的样子。经多次的教育，有好转，刚送到幼儿园时，他自己会乘老师不注意跑出教室到操场去玩、会跑到别的班级让老师非常地着急，现在不跑了。平常不爱哭，即使是摔得很厉害。玩玩具时碰上东西装不上去会很生气地把玩具扔掉。也会去打其他的小朋友。老师说在同龄的孩子当中自理能力、智力、体格（体重达标，身高较高，是班里最高的），动作协调性是突出的，但就是不十分安静，总是喜欢跑来跳去，不喜欢受约束，喜欢自作主张，并且喜欢按自己的方式行事，上课时不能安心听讲。我想咨询一下，我小儿是不是多动症。（他目前到幼儿园还未到2个月。）
从介绍看,你的孩子是一个活泼好动的孩子,但没有患多动症。因为多动症有许多典型症状,他没有。比如:不喜欢做费脑子(实际是做心智活动)的活动、没有喜欢看的音乐节目、没有能够较为安心地玩喜欢的玩具等。他这些都喜欢。老师的评语也是:“自理能力、智力、体格、动作协调性是突出的”,所以我认为他不是多动症。
那么,好动的孩子是什么原因形成的呢?原因是很多的。比如:母孕期患病、出生时窒息、颅脑外伤、高热导致脑组织有一定的损伤;属于遗传,双生子几乎100%是同患这种“病”;成熟比较延迟了,与中枢神经发育缓慢有关,额叶皮层、髓鞘形成迟缓等;对新环境(包括人环境和物环境)强烈的好奇心,东走走、西走走,想了解个究竟;先天的气质使然等。你的孩子的情况很可能属于对环境的好奇心造成的。从你的介绍可以证明这一点(比如:你说现在不会跑到别的班让老师着急,也不会一个人趁老师不注意到操场上去玩了)。
我想再过一段时间,他对环境更熟悉了,变化会更大,就不那么多动了。
如果你希望他更安静些,可以试试以下方法:
1、规定比较严格的生活制度,上幼儿园、户外活动、洗澡、入睡等,让他有规律性的生活。
2、立规矩,什么可以动,什么不能动;什么时候可以到院子里玩、什么时候不能去玩;玩游戏时不能随意跑动等。短期可能看不出效果,长期会有改善。
3、帮他掌握一些做手式的技能,比如穿木珠、拼图、折纸、画线等。如果他做不好,就会受挫折,容易引发他的奔跑撒野行为,他会做这些活动了,就有成功感,使他愿意安下心来做下去,不乱跑。
4、帮孩子改善他的注意力,设置短目标、即容易完成的目标,让他做只需短时间的注意力就可完成的活动,比如一个时间内只要完成穿两个珠子的任务,就算成功了,这他容易完成,然后加到穿3个珠子、4个珠子……一直到10个珠子。这样,任务一点一点加大需要注意集中的时间愈来愈长,他不感到受约束,但注意力难集中是受到锻炼了。注意力集中了,也会减少多动。
5、教孩子宣泄自己怒气的方法。本来他一生气就到处乱跑,可以告诉他生气时可以摔枕头、可以大声唱歌、可以在沙发上翻跟头,可以撕废纸、可以到院子里去踢球等等。
6、如果他精力太旺盛,可以让他少睡一会儿,午睡可以不睡(看情况,他表示疲劳了,还是要让他去睡),消耗一些体力。
7、家长不要太紧张,多动随着年龄的增长会愈来愈好的。
8、如果家长实在不放心,可以带他到北京医科大学精神卫生研究所(在海淀区花园北京路51号)去看一看,他们经验丰富。
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