每个地方的老师都不一样素质也不一样,如果有试听课你也已先带宝宝去试试,如果没有就跟在哪上课的妈妈们了解一下,其实孩子在每个阶段的敏感期是一样的,关键看老师的水平
陪伴2岁这么小的宝宝,你必须是他的保护者,任何时候都不要让宝宝感到无助和绝望。自护能力来自体验中积累的内在力量和经验,开始阶段必须依赖父母的示范和认可,不能光是告诉他怎么做,你没创造机会去发展他的解决难题能力,长期的无助感就会使他畏首畏尾,不敢尝试。这不是分享不分享的问题。
你觉一岁3个月的小宝宝,我觉得没必要去找他上早就因为宝宝还太小,大一点了再带她去吧!
要学会去引导孩子。并不是不给孩子压力,也要给一些压力,但是关键在于孩子要有起码的乐趣,并且能够看到自己的成绩。妈妈的态度也很重要,既要压力、也要鼓励、并且也要有诱*惑。右上角有这方面的讨论,你找找有关内容看看。
和巧虎布奇比起来,觉得差了点。早教产品基本都是教孩子养成好习惯,很少教识字。
辨别声音来源启蒙。家长敲响玩具(铃、鼓),注意宝宝是否在倾听, 然后走到房子的一角敲,跟宝宝说: “这是什么声音?”“听听声音,在哪 里?”这时注意宝宝的视线,是否朝着有声音的地方注视,若未注视,重复 敲,直到他注视为止。在此基础上,多让宝宝倾听周围的声音,如让宝宝听能 发出悦耳声音的玩具(如小铃铛、八音盒及其他带音响的玩具等),甚至听昆 虫和鸟类的啼鸣声、各种交通工具的声音等,当周围发出音响时,观察宝宝的 反应。叫宝宝的名字。家长用亲切的声音 在宝宝背后叫他的名字,当宝宝转头面 向家长时,要亲切和蔼地向宝宝笑笑, 并说:“啊,是在叫你呀!真乖。”逗 宝宝发出声音。
宝宝三个月的时候还不太懂事,都是这样子的都爱吃手,只要注意卫生就可以了,慢慢的引导他。
亲,我觉得好像没有这个必要吧!其实平时多抽出时间陪陪宝宝,是一样的。
你好。孩子才一岁四个月,还不会说话很正常。你不要担心。有的孩子说话早,有的孩子说话晚,多和孩子说就行了,多让孩子理解他人的话,慢慢提高孩子对语言的理解能力。没有必要非要教他说话,因为不到时候,你怎么教,他也不会说。
合肥小海龟全脑就很好,你可以去他家看看
你好,根据你的症状,建议可以使用盐酸普罗帕酮片,本品可用于阵发性室性心动过速及室上性心动过速(包括伴预激综合征者)。需要注意的是严重的心动过缓,肝、肾功能不全,明显低血压患者慎用。希望能帮助到你。
你是自己早教还是拿去早教机构呢?如果去上早教课程,只要老师发音标准都是可以的
请找专业的医生听取专业的建议!
很早的,一般早教课二周后再上吧。自己可以在家先教些称呼类的。以后根据月份慢慢教适合孩子月份的知识
宝宝早教书一般就是对宝宝进行颜色,色彩方面的教育,其次就是形状,宝宝能看到各种不同的形状。
孩子奶奶说的不对,小朋友的的规范教育就是要从小就开始。越小越好。妈妈也不要急,要有耐心一点一点的慢慢教
亲只要记得一定要多给宝宝说话聊天就是了。没有事的时候带他和其他的宝宝多交流交流。
是挺好的,也做过几次,但天天这样有点麻烦哦。
这个阶段忽略和转移注意力仍然是最好的办法。 遇到他想要做的东西,不要和他纠缠太多,直接抱走,找个他感兴趣的东西转移注意力。他现在还不能明白什么是可以的什么是不可以的,家长和他说不行那是没用的。呵呵
反向思维可以 不要生啦硬拽 这一时间他就根据自己想不想
不妨换换环境看看~~~
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