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如何让小孩子知难而进?"最近两个月我开始让儿子学电子琴，现在是四周岁半，从小是一个还算聪明的男孩儿，说话很清楚，喜欢听故事，做泥工，喜欢出去玩，有时会有点小脾气，但如果事先讲好道理，或者发脾气时不要理他通常好得很快，并且事后认错也很快，所以一向觉得他还是比较乖巧的，偶尔的淘气也还算可爱一类的，并不太过份，想着他毕竟是个男孩儿所以也不太强求他。只要不是原则性的问题都不会来为难他。随着慢慢长大，有时觉得他也是一个大孩子了，所以也想着不能光是玩，也想下意识地让他学点东西。三岁左右曾教过他认字，一开始兴趣很高，一个星期就认了近五十个字，但很快就不能坚持了，因为我们只有晚上在家，每天晚上特地认字也并不是个好玩的事，不想勉强他，怕坏了兴趣更麻烦，所以成为偶尔有机会时认两个，他不想认就不认了(讲故事时点着字讲，但很明显他的眼睛在看图，没有图的书他不要，有时出去玩时也想看看路牌之类的但很明显他的心思并不在认字上，倒不如对他说汽车说路上的行人他更有兴趣，)所以至今也没超过认一百个字。因为总觉得缺少系统的教育方法，一向认为学点乐理和乐器对智力的开发很好，所以就决定去学个电子琴，他一开始也对这件事感觉特好，但很快，随着第一周课程和练习的开始，他就发觉练琴实在是一个很枯燥的过程，马上就失去了兴趣，需要一再地鼓励和一些小小的奖励才能维持，偶尔一两次我由于自己心情烦躁没能控制住对他训斥并敲了他的手，造成他更不愿弹了，后来经过了几天的鼓励才又开始弹起来，现在会弹的几个有时会很有兴致地弹几遍，但不肯多弹，每次弹新的曲子就不太肯弹，我觉得也很累，有时气极了就把他拎过一边自己弹了。昨晚还是这样的状况，新的曲子让他再试试，他只弹了一下就说不弹了，我告诉他再弹一遍会好点的，而且已经有点进步了，但他就是不肯再弹，因为昨天有公公婆婆在家里，我也没法过于压他，就没有再强迫他。但我很矛盾，其实周围所有的人都对我说小孩子学琴不打是不行的，我的小姑子女儿练了大半年了，进步很大，但一开始也是每次都要打的，练半个小时琴要打上好几次，但现在倒是已经做下规矩了，每天自己会定时去练琴，但结果是问她总说不喜欢弹琴，能不弹就不弹，我的本意并不想让儿子学成什么音乐家，但做事老这样畏难，以后学习怎么办呢，可是用这种方法又不是我赞同的，而且我本身的性格也较温和，做不到用这种办法，通常也就是把他关小房间，而且他只要我真的生气了认错也很快，但弹琴是每天都要进行的事，总不能每天关小房间吧，而且我也担心老这样会失去效果，各种引他兴趣的小方法也试了不少贴贴纸第一天特高兴练了很多遍但第二天就没兴趣了，练得好吃点小葡萄干没几天也不要了，他刚开始练手形上问题很多，我也不敢过于说他通常等他练熟了一个新曲子才要求他注意手形反正是表扬多过批评，但见效仍是很小，如果他真的对音乐一点兴趣都没有了，那还学什么琴呢。但我想以后学习肯定也会有很多的困难，要靠他自己去克服才能进步，但他这样的性格，应该怎么办呢，在外面他也是这样自我感觉好的就会表现一下，不好的就不表现，但别人比他好他最多就不表现也不会觉得我比别人差应该要努力，说起来这样可能心理承受比较好，但这是个竞争的社会，这样怎么行呢。如果要压他一下，比如说用打的方式，按他的性格可能是能压出来，可是真的有必要这样做吗？ "

要学会去引导孩子。并不是不给孩子压力，也要给一些压力，但是关键在于孩子要有起码的乐趣，并且能够看到自己的成绩。妈妈的态度也很重要，既要压力、也要鼓励、并且也要有诱*惑。右上角有这方面的讨论，你找找有关内容看看。

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和巧虎布奇比起来,觉得差了点。早教产品基本都是教孩子养成好习惯,很少教识字。

启蒙4个月宝宝的听觉能力的方法是什么？

辨别声音来源启蒙。家长敲响玩具（铃、鼓），注意宝宝是否在倾听， 然后走到房子的一角敲，跟宝宝说： “这是什么声音？”“听听声音，在哪 里？”这时注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视，若未注视，重复 敲，直到他注视为止。在此基础上，多让宝宝倾听周围的声音，如让宝宝听能 发出悦耳声音的玩具（如小铃铛、八音盒及其他带音响的玩具等），甚至听昆 虫和鸟类的啼鸣声、各种交通工具的声音等，当周围发出音响时，观察宝宝的 反应。叫宝宝的名字。家长用亲切的声音 在宝宝背后叫他的名字，当宝宝转头面 向家长时，要亲切和蔼地向宝宝笑笑， 并说：“啊，是在叫你呀！真乖。”逗 宝宝发出声音。

宝宝三个月吃手流口水应该么办？怎样才能教育宝宝养成良好的习惯呢？

宝宝三个月的时候还不太懂事,都是这样子的都爱吃手,只要注意卫生就可以了,慢慢的引导他。

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